觅秀街小学一二年级无纸笔测试“智慧闯关”活动方案

语言魔法屋

语文

识字诵读小能手

一年级：

1. 随机抽取词语卡片（如 “哥、画、纸、晚、莲、柳”“下棋、桌子、读书、字词、小桥、升国旗” 等）认读；2. 抽取古诗题目卡片（如《金木水火土》《咏鹅》《悯农》《画》《池上》等）背诵；3. 情景口语交际（如 “向老师求助打开水杯”“向同学借用橡皮”“向导购员询问商品位置” 等）。

二年级：

1. 随机抽取词语卡片（如 “蝌蚪、飞越、朗读、季节、山谷”“如果、蝴蝶、上升、梧桐、桂花” 等）认读；2. 抽取古诗上句（如 “千山鸟飞绝”“白日依山尽”“飞流直下三千尺” 等），背诵下句并说出诗名；3. 从教师提供的图片中任选一张，用上比喻句、拟人句或 “一边…… 一边……” 句式造句。

★★★★★：所有任务完成准确、流畅，声音洪亮，表达自然大方；

★★★★：大部分任务完成准确，表达清晰，偶有卡顿可快速纠正；

★★★：在轻微提示下完成核心任务，表达基本完整。

数学探秘营

数学

数字王国大冒险

一年级：

1. 认读 0-10 数字卡片，按要求顺数 / 倒数数字；2.20 以内加减法口算（如 3+5=、9-6=、11+8=、12+7-1 = 等 12 道题目）；3.识别正方体、长方体、圆柱、球，从混合图形中挑出指定图形并说出 1 个生活中的立体图形；4.看排队图说出指定人物 “第几”，数出总人数，区分 “几” 和 “第几”。

二年级：

1. 100 以内加减法口算与简单混合运算（如 35+12=、8×9=、24÷3×3=、2×6+7 = 等 16 道题目）；2. 抽取数字（如 199、203、451、812、630 等），在算盘或计数器上拨出并说说数的组成；3. 抽取应用任务卡（如 “鞭炮店原有 72 串鞭炮，卖掉 47 串又进货 29 串，现有多少串” 等），说出算式并解答。

★★★★★：任务完成准确、迅速，思路清晰，能主动说明解题过程；

★★★★：任务完成基本准确，速度尚可，核心思路正确；★★★：在提示下完成主要任务，计算偶有失误但能及时纠正。

美德小课堂

道德与法治

文明礼仪小标兵

一年级：

1. “校园寻宝记”—— 根据简易校园地图，回答 “想看书应该去哪个地方”“身体不舒服要找谁”“进老师办公室前要怎么做” 等问题；2. “文明小判官”—— 判断 “在操场玩玩具后是否要收拾”“能否摘校园花草”“上下楼梯要靠哪边走” 等情景行为对错并说明理由。

二年级：

1. “节日大转盘”—— 转动转盘，说出指针指向节日（春节、元宵节、中秋节等）的时间与主要习俗；2. 情景问答（如 “周末想出去玩但有作业没完成，如何安排时间”“国庆节旅游时看到有人乱扔垃圾，你会怎么做”）。

★★★★★：准确回答所有问题，观点明确，能清晰表达理由，体现良好道德认知；

★★★★：大部分问题回答准确，能说明基本理由，有正确价值导向；

★★★：在引导下完成问答，能说出核心观点，态度端正。

科学探索站

科学

自然奥秘小发现

一年级：

1. 实物分类 —— 区分动物 / 植物、固体 / 液体；2. 观察植物叶片、水果等实物，描述其颜色、形状等特征；3. 使用放大镜观察细小物体并说出发现。

二年级：

1. 常识问答 —— 回答与季节、天气、动植物相关的基础科学常识（如 “树叶秋天为什么会变黄”“鱼为什么能在水里呼吸”）；2. 简单实验（如 “浮与沉” 测试），观察并说出实验结果；3. 识别常见自然现象，说明简单成因。

★★★★★：观察细致，描述准确，能主动分享发现，对科学现象充满兴趣；

★★★★：观察较细致，能基本描述特征与实验结果，回答符合常识；

★★★：在提示下完成观察与问答，能说出部分关键信息。

活力运动场

体育

健康活力小健将

一年级：

1. 1 分钟计时跳绳；2. 障碍跑（绕桩、跨越小栏架）；3. 基本队列练习（立正、稍息、看齐）；4. 双人接力运球（皮球）。

二年级：

1. 1 分钟踢毽子或跳绳进阶练习；2. 足球脚内侧传球、射门或绕桩（三选一）；3. 立定跳远；4. 小组协作完成集体跳绳等趣味体育游戏。

★★★★★：动作规范、协调，完成质量高，积极参与团队协作，遵守运动规则；

★★★★：能独立完成动作，基本规范，愿意参与团队活动；★★★：在引导下完成主要动作，态度积极，遵守规则。

音乐欢乐谷

音乐

歌声律动小百灵

一年级：

1. 演唱本学期所学歌曲 1 首；2. 听辨熟悉歌曲，描述音乐情绪（如欢快、舒缓）；3. 跟随老师模仿简单节奏（拍手 / 跺脚）；4. 用恰当律动表现音乐。

二年级：

1. 演唱本学期所学歌曲 1 首（声音洪亮，有感情）；2. 听辨常见乐器（钢琴、笛子、鼓等）的声音；3. 认识简单音符，打出稳定拍子；4. 小组合作进行简单音乐创意表演。

★★★★★：演唱流畅、音准节奏准确，能准确听辨与模仿，律动自然有创意；

★★★★：演唱基本流畅，音准节奏尚可，能完成听辨与模仿任务；

★★★：在提示下完成演唱与节奏模仿，态度认真，乐于参与。

创意美术室

美术

巧手创意小画家

一年级：

1. 美术知识问答 —— 辨认直线、曲线、圆形等线条与形状，说说其在生活中的美感；2. 创作《画一画我自己》，用彩笔 / 油画棒画出自画像，突出外貌特征与个人喜好；3. 辨认校园安全标识、垃圾分类标识并说明用途。

二年级：

1. 美术知识问答 —— 辨认常见色彩搭配，说出其效果；2. 创作《制作吉祥面花》，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作立体面花，融入传统吉祥纹样；3. 描述指定儿童画的主题与色彩特点。

★★★★★：知识问答准确，作品主题突出、色彩和谐，创意独特，工具使用规范；

★★★★：知识问答基本准确，作品完整，色彩搭配合理，有一定创意；

★★★：能完成知识问答与作品创作，主题明确，态度认真。

劳动实践园

劳动

生活技能小能手

一年级：

1. 整理小能手 —— 整理书包（按科目分类摆放书本、文具）；2. 清洁小卫士 —— 摆放餐具、擦拭桌面；3. 识别常见劳动工具（如扫帚、抹布）并说明用途。

二年级：

1. 整理小能手 —— 系鞋带、叠衣服；2. 清洁小卫士 —— 用抹布擦桌子、整理书桌；3. 巧手小工匠 —— 用彩纸、黏土完成简单手工制作；4. 分享一次班级劳动或家庭劳动的经历与收获。

★★★★★：能独立、熟练完成任务，步骤规范，成果整洁，有良好劳动习惯；

★★★★：能独立完成任务，步骤基本正确，成果达标，愿意参与劳动；

★★★：在轻微提示下完成主要任务，态度认真，能坚持做完。

综合实践营

综合实践

合作探究小先锋

一年级：

1. 创意手工 —— 用彩纸、黏土完成简单折纸或黏土造型（如花朵、小动物）；2. 2-3 人一组合作搭建简易模型（如用积木拼搭小房子），考察初步合作意识。

二年级：1. 创意手工 —— 利用废旧材料制作实用小物件（如笔筒）；2. 小组合作完成简单任务（如共同搬运物品、分工完成手工装饰）；3. 围绕 “怎样让手工更牢固” 等简单问题，分享初步探究思路。

★★★★★：手工创意独特、制作精美，合作积极主动，能有效沟通配合；

★★★★：手工完成完整，有一定创意，能配合同伴完成合作任务；

★★★：能完成手工制作，愿意参与合作，在引导下表达想法。