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南京市觅秀街小学“我是环保小局长”项目成果报告

发表日期:2021/6/30 9:48:57 作者:王芳 有1821位读者读过

               南京市觅秀街小学

             “我是环保小局长项目成果报告

一、工作基本情况

1.吴佳欣是南京市觅秀街小学四年级的一名学生,在校遵守《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,热爱祖国,热爱集体,把集体的利益放在第一位,多为集体争光添彩,不做有损于集体荣誉的事。好好学习,天天向上,上课认真听讲,积极回答问题,按时完成作业,努力掌握好文化知识。讲究卫生,做到从自己做起,并且还带领同学们做好班级和卫生区的清洁工作,做好玻璃每周一擦,卫生每日检查的卫生工作。

我平时保护环境,积极配合学校开展环保工作,使弯腰工程顺利进行。为了提高大家的环保意识,号召同学们从不同的方面来关爱自己的家园,从身边的小事做起,为周围的环境奉献自己的一份力量!我积极动员身边的人一起来依法保护和建设人类共有的同样也是仅有的家园,我还和同学们共同发起养一盆花,认养一棵树、爱惜每一片绿地,让我们周围充满绿色少用塑料袋不使用泡沫饭盒和一次性筷子,让我们远离白色污染的倡议。

在日常生活中,我一直保持着良好的环保生活方式和习惯,做到了节约用水,一水多用。如淘米的水可以用来浇花,洗衣服的水可以用来涮拖把;保护水源,慎用洗涤用品。使用洗涤用品前,仔细阅读《使用说明》,防止其污染环境;节约用电,随手关灯;保护树林,爱惜纸张,节约用纸;尽量不使用纸制贺卡,采用电子贺卡;选购绿色产品和绿色食品;少用或不用一次制品;如一次性筷子,一次性纸杯等;垃圾分类投放,回收可再次利用的资源;不吃野生动物,不用野生动物制品,如野生动物皮毛;积极参加植树造林等爱绿护绿活动。

真正检验我们对环境的贡献不是言辞,而是行动。虽然我现在做得只不过是一些微小的事,但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心,从自己做起,从小事做起,携手保护我们的家园,自然会给人类应有的回报,青山绿水、碧草蓝天就会与我们常在。

感谢老师和同学们给予我环保小卫士的荣誉称号,在今后的学生与生活中,我将更加配合学校大队长做好学校的环保工作,积极参与学校组织的环保活动,配合学校将弯腰工程继续进行下去,大力号召同学们从我做起。从自身做起,为学校的环保事业献一份力量。

希望老师和同学们大力监督我的工作,提出宝贵的意见与建议。

2.王江依是南京市觅秀街小学四年级的一名学生,热爱校园,尊老爱幼,乐于助人;热爱学习,刻苦努力,成绩优秀;平时,积极配合学校开展环保工作。

 认真学习、大力宣传环保知识外,时时以实际行动争当一名出色的环保小卫士。在学校,爱护校园里的一草一木,对一些草坪、攀折花草树木的不良行为敢于大胆。看见有人随手扔垃圾时,就会立刻把丢在地上的垃圾捡起来,还会告诉同学,不能随手乱扔垃圾。当他看见有人随地吐痰时,就会跑上去他,并让他清理掉地上的痰。在班里,带头收集班里可回收的各种垃圾,如废纸、废塑料瓶等,并与同学们一齐进行分类回收,合理处置;还经常利用课余时间看一看周围有没有垃圾,若有垃圾,就会及时捡起来扔到垃圾筐里。在我和部分同学的良好行为的影响下,班级的卫生状况越来越好。同学们也都养成了随手捡纸屑、随手关灯、节约用水的好习惯。在家里,也不忘提醒爸爸妈妈、爷爷奶奶、亲戚朋友都行动起来节约资源,,做一个环保。

没有惊天动地的,没有创造激动的精彩场面,每天默默无闻地做着自己力所能及的小事,守护着我们共有的家园。地球,是人们赖以的家园,地球是我们每个人应尽的责任。从小就爱护、,从自己做起、从身边的小事做起。那么,我们所生活的天空就会变得更蓝更美,空气会变得更加清新、洁净。我们所生活的城市也会变得更加靓丽、动人。

3.庄孟鑫,一个虎头虎脑的11岁小男孩,就读于南京市觅秀街小学三年一班,大大的眼睛里透着智慧与自信,甜甜的微笑时常挂在嘴边,你总能在学校的各类活动中看到他的身影。

平时的他热爱生活、性格开朗,小小年龄,就深知保护环境的重要性。当校少先队成立环保志愿小队时,他踊跃报名,在面试时就以我是觅小的小主人,我是社会的小主人,我要用我的行动,拉起身边的大手,保护环境,节约资源,为将来美好的生活贡献一份力量。这样一段豪言壮语征服了在座的面试老师。在之后的各项活动中,他更以自己的实际行动让全校的老师、同学见证了他立志环保的决心。  

我们相信,这位胸怀宽广、聪明机灵的小男孩,在党的阳光雨露的滋润下,在少先队这块沃土的培育下,一定会像小树苗一样茁壮成长!

二、组织管理

1、组织机构情况:成立了以辅导员为组长,吴佳欣、王江依、庄孟鑫为副组长,班级卫生委员为领导小组,负责日常事务。小组负责项目实施过程中遇到的困难和问题、协调大队部之间的工作,并将工程项目全过程的实施与管理,及时向小组长报告。

2、项目组织分工情况:本着便于管理,利于管理、利于实施的原则,制定小组规则,实施计划,勤讨论、勤商量,避免不必要的麻烦,便于组织管理,便于任务的实施和推动。严格按照要求进行,不擅自破坏纪律,总结经验,解决矛盾,有问题及时与辅导员沟通。

3、项目管理制度情况:严格按照小组共同制定的规则实施。

4、项目施工管理情况:严格制定计划,推行任务全面质量管理,做到有规划、有任务负责人,任务细化到个人。

5、项目档案管理情况:相关任务的实施,建立建全档案资料。

三、项目实施进展情况(以垃圾分类为主)

为进一步提高我校校园内垃圾分类的资源化、减量化目标,由环保小局长牵头,按照能卖则卖,有害单分,干湿分离的原则,建立其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、可回收物四类收集系统,对学校垃圾实施分类投放、分类利用,增强学生的垃圾分类的意识,现将生活垃圾分类工作开展情况汇报如下:

(一)工作开展情况

1、带领同学们了解、教育,对在校园内产生的垃圾进行分类,改善环境。

2、给学校附近小区每户发放垃圾分类宣传单,提高居民垃圾分类的环保意识。利用雷锋日活动带领同学们清洁家园,美化环境,做到从小事做起从自身做起,同时校园广播定期发布垃圾分类活动信息,开展垃圾分类小游戏,组织垃圾分类知识竞赛、激发同学们参与垃圾分类的热情。

3、开展垃圾分类系列活动,从国旗下讲话、宣传栏宣传、微信推送、全体教职工会议、班会课等等阵地进行垃圾分类知识的宣传与教育。

4、开展垃圾分类活动各类作品的收集与评比,并将垃圾分类纳入班级常态化管理中。

(二)取得成效

1、减量效果明显。校园内每天厨余垃圾从之前的4大桶减少到2桶半,其他垃圾由原来的3大桶减少到1桶半,可回收物分类整理,再利用率高。

环保小局长牵头的志愿服务试点单位覆盖两个居民小区、发放宣传册三千余份,试点区域覆盖居民四千余人,自2020年9月10日小区垃圾分类工作启动以来,共回收废旧衣鞋帽两千件,纸类近一吨,金属、电器一余吨,提高了生活垃圾减量化水平。

2、通过垃圾分类工作的深入宣传,家庭与社区居民参与率不断提升,文明程度逐步提高。

3、小区环境卫生状况不断提高。小区环境卫生一改以往脏、乱、差的状况,更上一个水平。

(三)存在的问题及困难

1、宣传力度不大,居民参与度不高。

2、各垃圾分类责任主体协调不到位,在推进垃圾分类进校园、进小区等方面工作滞后。

3、对垃圾分类处理能力不够。

(四)下一步打算

生活垃圾分类是一项系统的工作,只有不断加强垃圾分类宣传工作,才能确保分类工作持续、健康的发展。

1、进行更加全面宣传引导。

2、制定详细计划方案。

3、是希望责任落实,垃圾分类工作深入开展。

(五)开展活动的照片

1.环保小局长选拔活动

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2.手抄报展示

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3.宣传栏展示

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4.国旗下讲话及童谣展示

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5.全体教职工会议宣传教育

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6.全校同上一节《垃圾分类,我可以》班会课

全校同上一节班会课

7.黑板报宣传

垃圾分类黑板报展示

8.学校对垃圾分类工作的基本配备

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  1. 亲子共读垃圾分类宣传册

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  1.         亲子共签环境保护倡议书

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  1. 环保小局长进社区活动

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  1.         学雷锋,开展“清洁家园,美化环境”活动

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四、教案(节约分类,让家更美好!)

城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤,对于改善人民环境,实现城市的可持续发展,创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集,不仅关系到城市的文明程度和城市形象,也是城市生态环境建设最基础的工作,更是一项利国利民的事业。垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会,垃圾回收并非技术问题,而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。我校响应上级部门垃圾分类,环保节能的号召,举行节约分类,让家更美好!主题活动,具体方案如下

一、活动的主题

垃圾分类,让家更美好!

二、成立学校节约分类,让家更美好!主题活动的领导小组

组长:王芳

副组长:张婉苏 张尹 房全羽

各部门负责人(成员):吴佳欣 王江依 庄孟鑫

教育教学方面:

宣传、氛围与少先队活动方面:

校园环境与后勤补给方面:

各组明确分工,责任到人,贯彻落实垃圾分类各项工作,全校师生积极配合,确保工作顺利推进。

三、活动的宗旨

通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣传分类垃圾的具体做法,引导同学们正确地进行垃圾分类,保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。

四、活动时间

2020.11.12

五、活动目标

1、了解我们身边垃圾的来源、分类、危害以及处理方法等。

2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象,培养学生 善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯,逐步形成综合运用各科知识,收集和处理信息、互享信息资源的能力。

3、通过小组分工合作,促进学生分工协作,团结进取的合作意识,增强学生的环境意识和责任心,发展服务社会的能力。

六、活动形式:班会

【活动重点与难点】

通过学生的实际参与,培养学生的观察能力、合作能力。 学生自己动手,真正参与到活动当中,并得到收获。

【活动准备】

教师准备:多媒体课件、垃圾桶标识、各种垃圾纸片等。

学生准备:前期关于生活垃圾研究的活动记录单。

【课前准备】

《垃圾分类我可以》

【教学目标与要求】

1、了解我们身边垃圾的分类以及处理方法等,增强学生的环 环境意识和责任心。培养学生爱护环境的习惯,具有自觉美化环境的行动。

2、通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象,培养学生 善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯,逐步形成综合运用各科知识,收集和处理信息、互享信息资源的能力。

3、通过小组分工合作,促进学生分工协作,团结进取的合作意识,进一步了解自己在社会中的角色和定位,体会自己与社会,与他人的关系,养成关注社会、服务社会的意识,发展服务社会的能力。

【教学重点与难点】

通过学生的实际参与,培养学生的观察能力、合作能力。 学生自己动手,真正参与到活动当中,并得到收获。

【活动准备】

教师准备:多媒体课件、垃圾桶标识、各种垃圾纸片等。

【教学过程】

1、垃圾图片导入

师:同学们,我们来看一组图片,这是经常出现在我们生活中的情景,看到这样触目惊心的画面,你有什么感受?引起孩子们的关注。

师:垃圾的产生给我们带来了一些不好的影响,你知道它有哪些危害吗?小组汇报后展示图片(侵占地表,污染土壤、水资源,传播疾病,危害动植物生存)

你倾倒给社会的垃圾正在悄悄回到自己身上,不信我们来看一个小故事(展示漫画故事)

2、垃圾分类

既然垃圾的存在给我们带来如此大的危害,我们一定要学会垃圾分类。同学们,你们知道垃圾分为几类吗?请学生回答。

师:你们知道垃圾分类的好处吗?(播放视频)垃圾分类让城市更加美丽,现在我们就来认一认它们的标识(出示ppt)

师:你知道哪些属于可回收垃圾、餐余垃圾,哪些属于有害垃圾和其他垃圾呢?

可回收垃圾:再生利用价值较高,能进入废品回收渠道的垃圾。

厨余垃圾:剩菜剩饭与西餐糕点等食物残余、菜梗菜叶、动物骨骼内脏、茶叶渣、水果残余、果壳瓜皮、盆景等植物的残枝落叶、废弃食用油等。

有害垃圾: 含有有毒有害化学物质的垃圾。

其他垃圾:除去可回收垃圾、有害垃圾、厨房垃圾之外的所有垃圾的总称。

老师:下面我们来做一个小游戏——角色扮演,看一看同学们知道如何区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾吗?(小组按照活动内容与要求活动)

请其中一组同学上台表演汇报,其他小组点评。

老师有一个记忆小妙招,我们一起来读一读!

实践活动:现在这里有代表不同垃圾的卡片,同学们将这些代表垃圾的卡片分类到不同的垃圾桶里。看那一组的同学又快有准!

3、垃圾的处理

师:垃圾有哪些正确的处理方式?学生汇报:填埋、堆肥、焚烧

播放科学处理小视频

4、垃圾的利用

其实有些垃圾我们可以变废为宝,欣赏手工作品图片。

5、总结

最后我们一起来欣赏一段视频(播放视频)同学们在视频里感受到了什么?这么美丽的大自然你们舍得污染他们吗?你有什么想法?

预设:关注身边的垃圾,善待地球。

小作业:以环保小卫士为主题,发动身边的亲朋好友,完成一次有意义的环保行动吧!

五、吴佳欣作文

垃圾分类,从我做起

南京市觅秀街小学 四(1)班 吴佳欣 指导老师:张婉苏

为了减少环境污染,资源重复利用,改善我们的生存环境,南京市自2020年11月1日起,开始推行垃圾分类。随着学校、社区、电视的宣传,越来越多的人感受到垃圾分类对我们生活的重要性,并自觉的加入到垃圾分类的队伍中。

我所住的小区每栋楼下都放了四类垃圾桶,绿色的厨余垃圾桶,蓝色的可回收垃圾桶,红色的有害垃圾桶和黑色的其他垃圾桶。同时专门建立了两个垃圾固定投放点。我们在家也进行了垃圾分类,妈妈把喝完的饮料瓶,废旧衣物,废纸等可以回收的垃圾放进蓝色垃圾桶。像脏塑料袋,大棒骨,烟头,卫生纸等难以分类的放进黑色的其他垃圾桶。厨余垃圾是我们家产生最多的垃圾,一日三餐产生的菜叶,剩菜剩饭,食物残渣,瓜果皮核等,每天都是满满的一大袋,每天晚饭后我都会把家里的厨余垃圾拎下楼,扔进小区绿色的垃圾桶。这些分类后的垃圾分别去了不同的地方,像可回收垃圾,经过处理后变成再生资源回收;像其他垃圾则进了发电厂进行焚烧发电。

垃圾通过分类投放、分类回收,把有用的物资重新利用,变废为宝,既减少了垃圾带来的污染,又可以培养大家保护环境的意识。

保护环境,爱护家园,垃圾分类,从我做起,只要我们人人都能养成垃圾分类的好习惯,我们的生活将会变得更美好。

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