南京市觅秀街小学教学工作计划

2020-2021学年度第二学期

    一、指导思想：

以习近平总书记系列重要讲话精神为指导，全面贯彻落实全国教育大会、省市教育工作会议和江宁区教育局有关会议精神精神，以课程实施和教学质量提升为重点，紧紧围绕建设高效课堂和平安校园，以规范化办学为基础，以精细化管理为手段，以制度化建设和人文关怀并举促进学校和谐、可持续发展，积极推进学校现代化建设，努力打造一支素质过硬、有责任担当的教师队伍，努力实现教学质量的全面提升，努力实现教师幸福工作，学生快乐学习。

二、工作目标：

1、继续严格教学管理，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。定期开展教学五认真检查，加强随机教学视导和巡课力度，规范教师教学行为，努力提高课堂教学效率，从而实现教学质量的提升。

 2、强化教师师德建设，提高管理效益和工作效率，提升学校办学品质。
   3、继续坚持课堂教学改革，教务处联合德育处等通过有效培训与学习，增强教师的课程意识、课改意识。结合学校“家文化”的校园文化主题，积极思考学科课程开发，进一步丰富校园文化底蕴和内涵。

4、坚持加强教师队伍建设和师资培训力度，稳固提升教学水平。利用青年发展班“千分考核”计划，提升教师自我发展的内驱力；开展“三人行”师徒结对，强化不同年龄层次教师之间相互学习、共同提高的意识。积极与教研室、兄弟学校联系，开展不同级别与形式的教研活动，让更多的教师得到锻炼、展示与学习的机会。

5、围绕一定的教研和备课主题，加强教研组建设和各学科备课组活动，使活动开展丰富有效，教师参与积极性提高。深入思考提高学校教学质量的举措，努力形成学校的顶层设计方案，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

6、建立学校教师的人才储备库，督促教师收集整理工作以来所获得的各级各项荣誉，明确今后努力的方向，也为今年上半年即将开始的新一届“特带优”的评选工作做好准备，争取扩大学校的区优青和区学带等骨干教师队伍，夯实学校师资基础，促进教学质量的提升。

7、加强学生阅读、班级阅读的推进，通过阅读社团的组织和阅读考级活动，提升学生的阅读兴趣，促进阅读水平的提高。

8、深入拓打造智慧校园建设平台，做好教学管理、教学资源建设、教学教研有效应用等工作。

9、积极与教育局配合，做好新学期开学后其他完善准备工作。

    三、工作举措：

新学期，我校教学工作紧紧围绕区教育局教育工作会议“立足新起点、展现新作为，推动江宁教育高质量发展迈向新台阶”精神，积极探索制定和利用标准来引领和改进我们的教学教研行为，加强教学实践，加强质量监控和管理，服务教师，努力促进教研工作、教学质量的不断提升。

（一）加大校本研修力度，强化教师队伍建设

1、加强教师师德建设，严禁体罚与变相体罚学生，通过学习，努力建设一支“爱岗敬业、乐教爱生”的师资队伍。

2、继续开展“青年教师发展班”活动，制定完善青年教师发展班活动方案，完善青年发展班“千分登山计划”，形成你追我赶的精进氛围，建立“青年教师成长档案”。同时学校还将开展好每两周一次的青年教师发展班活动，活动以“读书交流”、“主题沙龙研讨”、“教育教学专题讲座”等丰富的形式呈现，努力提高活动实效，让教师们从活动切实获益，提高参加活动的积极性和有效性，提升专业素养。

3、进一步加强校本研修和对外合作与交流，坚持“走出去，请进来”等形式增强培训针对性与实效性，使教师接触更多优秀的教师，给予自己启发，促进自我提升，让教师教育更具可持续力。本学期三月份预计承办江宁区“古诗文”板块的研究活动，还将承办一到两次区级教学活动现场。同时积极与南京市东山小学、教研室和其他兄弟学校的联系，开展不同级别与形式的教研活动，让更多的教师得到锻炼、展示与学习的机会。

4、继续加强新教师的培训，努力使教师尽快适应新环境，着力使每一位教师都能运用现代教育理念审视自身教学实践，反思教学行为，从理论和实践层面提高专业素养和技能水平。同时抓实课堂，通过教研课、示范课，抓好典型、以点带面，促使教学质量稳步提升。

5、组织教师继续认真学习《江宁区中小学教学常规工作“精细化管理”实施意见》和新的《课程标准》等教学工作指导性文件，在标准的引领下开展教育教学工作，并对照标准进行有效的反思。发挥骨干教师的示范引领作用，带动全校教师的专业成长。加强教学视导，突出问题导向，将集体视导和学科专项视导相结合，扩大教学视导的覆盖面，进一步提高教学视导的针对性、实效性，助推学校教学质量的稳步提升。

6、成立“青年教师志愿者”队伍，与社区共同制定好志愿者服务活动方案，开展好义务服务工作，为社区、为家长、为学生贡献力量。

（二）运用评价奖励机制，助力课堂教学改革

1、进一步深化课堂教学改革，各学科教师要结合个人课题研究和论文撰写，诊断当下自身教学存在的问题，以促进学生学科核心素养的发展为目标，努力思考改变途径和方法。努力提高课堂教学效率，从而实现教学质量提升。

2、继续开展以“提高学生学科核心素养”为主题的课堂教学改革研究，探究我校学生学情、校情，将我校对学生的评价奖励机制更好地融于课堂教学中，帮助教师形成有效的、符合本校实际的特色课堂教学改革范式。

3、教师个人结合自身教育教学实践，努力探索符合学情、适合自己的教育教学方法，努力形成自己的教学特色。鼓励教师组织学生参加好学校各项活动、比赛的同时，在班级内自主开展丰富多彩的学科活动，促进学生学习兴趣的提升。

（三）加强教学精细化管理，努力提高教学质量

1、教务工作：（1）做好日常教学用具、用书的管理及征订工作，尽可能地保证教师的教学需求；（2）做好各种与教导处相关的资料上报工作；

2、加强教学工作检查，加强对教学全过程的监控，做到强化平时，重视期末。加强教师的业务学习、交流研讨，切实提高课堂教学质量。要求做到“个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化”。（1）严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。（2）严格备课管理。切实提高备课质量。实行集体备课，教导处要认真做好每月一次的教学检查工作。（3）严格上课管理。提倡认真钻研教材，打造具有个人特色的 “高效课堂”，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建高效课堂要确保这四点：明确目标；提高效率；注重方法；课堂效果。（4）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，作业批改严格执行有关规定。

（四）立足教学实践，将学生养成教育融于课堂

1、在课堂教学中着重培养学生的良好习惯，创设情境，吸引学生的注意力，听懂老师的指令。抓好组织纪律，为课堂教学提供有力保障。不断总结经验，使学生主动投入到学习中来，能按老师的要求去分析问题，解决问题。抓好诵读和写字教育。教导处将组织有关人员制定方案，并组织实施。培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。同时还要关注学生学习差异，做好学困生的辅导与转化工作。要求广大教师要关注学困生，耐心对学困生进行辅导与转化工作，提高学困生的学习能力。语文、数学、英语等学科教师要坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的教学方法，使得每一个学生得到发展。

2、加强与学生家长之间的沟通交流，形成家校共育的合力，共同促进学生的身心健康发展。

3、丰富课内外活动，本学期着力加强英语短剧社团、珠心算社团、生活与数学社团，既锻炼学习能力，也提升学生积极主动参与课内外活动的主动性，促进身心健康发展。

（五）严格规范办学，抓好常规管理工作

严格执行课程方案和教辅管理，严格规范作息时间，严格禁止违规收费补课，严格规范考试和评价工作，严格规范招生和编班行为，切实减轻学生过重课业负担。

南京市觅秀街小学

2021.3.1