分析交流促提升 研讨总结助成长

——南京市觅秀街小学语文学科质量分析

本次期末考试已经结束，经过全校师生共同的努力，学生们取得了理想的成绩，对本学期的学习生活有了一个圆满的答卷。

为进一步提高教育教学质量，及时发现本次考试中的问题、找出不足，为下一段教学工作的改进提供依据，我校于2021年1月27日下午及时召开了期末语文教学质量分析会。

全校语文教师对照各自的学科，认真分析了学生的答题情况，以年级为单位总结出了以下问题：

一年级存在问题：
   1.学生没有认真审题，粗心大意。比如第三大题“照样子，写一写”，“左---右”此题虽然难度不大，但很多学生因为没有理解题意，把“进”的反义词写错。第七大题“阅读短文，完成练习。第1小题，这篇短文有几句话。很多学生没有数出来，这是本张试卷丢分最多的一题。

2、折射出本学期教学中存在的几个问题，如教师对学生要求还是不够严格，没有能够及时制定可性行措施，特别零基础的学生角色没有真正转变，上课习惯不好，注意力不集中、小动作太多，这些学生与整体水平有很大差距。再比如对孩子的书写要求不高。平时发现个别孩子作业较脏，虽有口头提醒，但没有正式的批评，以至于有些思想散漫的学生钻了空子，养成了这种书写不整洁的坏习惯。

二年级存在的问题：

1、第二题看拼音写词语。部分学生有错误，原因在于拼读拼音的能力稍有欠缺，汉字书写上有些笔画书写不到位。比如“折些柳条”这样的用法平时很少用到，学生没有这样的生活经验，个别同学出错了。“戴在头上”的“戴”，和“带”容易混淆，很多同学就是这个字扣了一分，还需要加强记忆。

2.基础知识掌握不牢固，尤其是识字写字方面，比如：（ ）体重——多数同学能想到“称体重”，但是没有想到“称体重”的“称”就是“曹冲称象”的秤，加了拼音。加拼音的同学有写成前鼻音的，有声调写错的，导致失分。

3.生活常识欠缺，比如看图写话这道题丢分的人特别多。这次的图片比较小，学生有些看不清，加之大部分学生可能没有贴春联、放炮这样的生活经验，所以很多同学没有看懂图片，最后写的内容千奇百怪，有把放炮写成扫地的，有把害怕炮声捂耳朵写成做早操的，有把贴春联写成爸爸妈妈在吵架的。这也反映出学生平时的生活经验不够丰富，间接影响了学生的读图能力。

三年级存在的问题：

1.学生审题不明确且没有规范答题的意识，比如把提示语在前改为后的这一题错的比较多，首先是学生不知道提示语在中间，标点符号不知道怎么放，还有就是对这个提示语在中间这个词语不理解导致失分。再比如阅读短文第一题“联系上下文理解词语”，一个是埋怨，一个是名扬四海。学生对这两个词理解不够，并且不会按照规范答出本意和在文中的意思，导致失分严重。

2.习作练习不够，习作审题并抓关键词的能力有待提高。这次让我们写的是让自己高兴的一件事情，大部分同学都能写得能抓住一件事情写出来，小部分同学读题不仔细写了两件事或者跑题偏题导致失分。

针对排查出的问题，制定了改进措施。

   1.课堂教学中，坚持以学生为主体，关注全体学生，注意信息反馈，加强家校合作，共同帮助孩子健康成长。为保证学习目标的达成和落实，我要把课堂变成有利于学生主动探索的语文学习环境。

2.继续巩固强化拼音学习，加强标调练习，加强平翘舌音和前后鼻音的区分，在平时的说话、读书等中注意随时纠正学生的发音，指导学生读准音。

3.加强对汉字的指导，包括识记、书写、组词等多方面，强化基础。

4.加强对学生灵活性的相关训练，规范学生的答题意识和答题技巧。

5.拓展学生的视野，加强对学生的阅读指导和写话指导。

6.继续加强对学困生的辅导，充分调动一切可利用资源。

通过本次考试，不但使我们看到了自己的不足，也为以后的工作明确了方向。相信只要全体教师改变观念，端正意识，明确责任，改进教法，真抓实干，我校一定会继续取得理想的成绩。