2020-2021学年度第一学期12月“五认真”检查方案及通报

一、目的意义

强化教学过程的检查、反馈，加强教学管理，优化教学秩序，规范教学行为，提高教学质量。

二、检查时间和地点：12月30日下午4:40，各年级各学科办公室。

三、检查内容：本次检查内容是：全体教师的备课本、听课本、作业批改（习字册、补充习题、美术本、科学实验手册）和教师工作手册（包括试卷讲评）。

四、检查人员：教务处及各学科教研组长、备课组长。

五、“五认真”工作检查总体情况：

本次检查，我们面向全体教师，主要是查漏补缺，既是为了迎接区教学工作大检查，更是为了抓实“五认真”管理，提高教学质量。本次检查主要是教研组长和备课组长深入各学科办公室检查，针对11月份查出的问题，跟进教师修改完善情况。绝大部分教师都能够认真完成“五认真”工作，其中有些老师工作做得非常认真细致。但也有部分教师“五认真”工作尚存在一些问题，需要改进。现将情况汇报如下：

（一）优点：

1.备课量与听课量较为充足，特别是语文学科课教师都能做到超周备课，内容详实，重难点突出，教学过程清晰，教后反思撰写情况良好。
   2.大多数老师书写非常工整，有二次备课痕迹，如数学组的韩雨婷、周鑫鑫、马丽红、徐璐老师等备课本与教师工作手册写的很好。语文组周晓艳、包书培、成珍、叶唱、张婉苏等老师备课数量足，字迹工整。

3.作业复批及时，且多数老师做的很好。各年级的作业大多批改认真订正，学生作业清楚、整洁，字迹工整，格式规范。很多老师将学生的书写习惯培养得很好，比如一年级数字的书写，四年级应用题的列几步算式解决问题。语文习字册、补充习题等学生书写工整，格式规范。

（二）不足：

1.备课还需要加强个性化的修改，个别教师的反思不够有深度，有点流于形式。
   2.班级作业有部分教师并未按时批改。作业之间也有明显差异，部分班级作业字迹潦草，教师对学生的要求不高，评价单一。
   3.部分教师的大小作文评语单一，评语并未写具体，有点儿流于形式。

4.常技学科组个别教师教学重难点、辅助手段、授课和备课时间有遗漏。

有一位教师教案篇数不足，一位教师备课本未写板书设计。

5.作业中有一些地方没有复批。如课课练。试卷中有个别地方没有复批。

三、具体措施及改进方法

1.继续加强教学研究，加强个人研读教材的能力，加强备课组集体备课的力量，提高备课及教学能力。
   2.进一步规范各年级作业批改要求，加强学生的作业常规训练，加强作业习惯的培养，也督促教师及时批改作业。
   3.继续关注后进生，发现每一个人的闪光点，做好提优补差工作。

附五认真检查照片：