基于特殊学情的五年级语文教学设计

11.26日

对于特殊学期的教学，很多老师都不知道如何进行课堂教学。针对这个问题，学校进行了一次“基于特殊学情的五年级语文教学设计”二次培训。本次培训主要是针对导学案进行一个讲解和如何设置导学案中的题目。

在对于前期的学情，要对导学单的主要问题要进行一个提炼，要对课文内容的更改要有一个简短的介绍，并且对题目的要求进行一个强调。这样就可以防止学生对于题目的模糊，达不到预习的一个效果。

在新课教学方面，推进“新三学”教学研究，进一步树立“先学后教”、“以学定教”的教学理念。真正以生为本，提效课堂，建议学生线下进行新课预习，教师从中梳理共性问题。确保学生“学有所问”“学有所研”“学有所得”。并且明确了有效的预习单可以是预习更有质量、预习更有趣。

附：记录表和学员笔记