数学教师赛课暨青年发展班展示课活动方案

南京市觅秀街小学

一、指导思想：

为了迎接本学期数学学科的片级公开课，更为了给青年教师搭建展示自我、提升素养的舞台，激发他们相互学习的热情，切实提升数学课堂质量，我校拟举行数学教师校内赛课暨青年发展班展示课活动。

二、参赛对象

执教二、三、四年级的数学教师（35周岁以下）

三、比赛项目和内容：

二年级：认识线段

三年级：认识周长

四年级：认识直线、射线和角

四、比赛时间

比赛初步定于2020年10月19—27日（第八、九周）进行。

五、比赛办法

一人上课，其余九位老师参与听课，根据《江宁区中小学课堂教学评价意见》和各参赛选手的实际课堂展现水平，对参赛选手进行打分，根据得分情况，最终评定一、二等奖若干名，并颁发证书。比赛成果计入当年绩效考核成绩当中，并作为本学期片级公开课以及今后学校推荐参加各级各类课堂教学、基本功比赛或展示活动的优选对象。

附：上课评分标准（100分）：

教学目标（10分）:

1、有明确的课改目标意识，目标全面具体，符合《课程标准》要求，符合学生实际。

2、重难点提出与处理得当，注重培养学生的创新意识和实践能力。

教学过程（70分）:

1、教师行为（50分）:

（1）教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。

（2）面向全体，体现差异，把注意中心放在学生身上，因材施教，突出重点，突破难点，抓住关键。

（3）教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际。

（4）恰到好处地起到主导作用，善于及时捕捉教学过程中的各种信息，并灵活果断地采取恰当有效的措施，推进教学过程的发展。给学生创造机会，引导学生探索发现，让学生主动参与、主动发展，学生参与面广。

（5）充分调动学生，养成良好的思维习惯，能够合作学习与探究，交流实效性强、独立思考。注意学生学习能力的培养。

（6）体现知识形成过程，结论由学生自悟发现。

（7）在教学过程中体现平等和谐的师生关系，教师多使用激励性语言，多维评价，激发学生学习的兴趣，增强学生自信心。

2、学生行为（20分）:

（1）积极主动参与，善于动脑，勤于动手实践。

（2）能够与人合作学习，及时地进行信息练习与反馈；能够独立思考，敢于发表自己独到的见解。

（3）掌握学习方法，求新变异，具有良好的思维习惯。

（4）整节课的情绪，紧张而又愉快，能够自我控制和调节。

南京市觅秀街小学

2020.10.12