“部编版三年级下语文教材解读”二次培训

   2020年6月17 日我校全体语文教师齐聚会议室开展了“教育部统编三年级下《语文》教材解读”二次培训活动。会上徐英鸿老师向我们传达了市语文教研组解读部编版三年级下册语文教材的相关要求，主要有以下几个方面：

一、普通单元的衔接

受本次疫情影响，本学期的教学时间较为紧迫。虽然“时间紧，任务重”，但我们的教学同样不能马虎，要时刻保持高度的责任感。对于新单元的教学要做到“四重”，即：

  1.重朗读

  2.重整合

立足"大单元”概念，整合单元语文要素。

3.重传承

夯实“古诗文”教学，基于兴趣熟读成诵。

4.重基础

关注“学困生”群体，重视双基分层教学。

二、习作单元的教学

部编版教材实施以来，习作单元成为教材的特色之一。对于教师如何在这个特殊的时期中教好习作，学生写好习作，会议上给出了很多宝贵的建议：

1.用好精读课文，关注习作要素；

2.明确例文定位，灵活多次使用；

用好精读课文，同样照应我们对普通单元重朗读的要求。对于习作单元的课文我们在朗读的基础上更要用好。例如文章后面的习题，它可以让学生更加深刻地对本篇课文的脉络，感情，手法等进行体会。在习作单元的教学中还要关注本单元的语文要素，明确例文的定位。让孩子主动想象，大胆想象，玩出花样来。

在本次培训后，我校全体语文组就目前语文教学中出现的问题进行交流研讨。本次培训让老师们更细致地了解了部编版语文教材各单元之间的联系，它所蕴含的语文要素该如何有效地融汇于课堂教学之中，使与会教师受益匪浅。

附件：

活动签到表和记录表

学员培训记录（一）

学员培训记录（二）