2018-2019一年级下册数学备课组工作计划

一、指导思想：  

以教学质量为根本，充分研究儿童、研究教学，强化过程管理，改善教学方法与内容，促进学生多元发展，不断构建幸福而完整的数学教学生活，建设智慧数学课程，既追求科学的简约化、逻辑化、程序化、高效化，又追求真善美的人文内涵。  

二、工作目标：

1.加强教育教学理论学习，进一步促进教学观念更新，将新的教育教学理念运用到教学实践工作中去，进一步提高课改实施水平，重视对学科课程的研究，组织本组教师认真研讨课程标准、教材编写说明，全面、系统学习教材，分析教材，整合教材，用好教材。加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”。

2.根据学校教务处和教研组制定的各项工作计划，制定本组的教学计划、教学进度，并按照计划开展活动。

3.加强学生学习兴趣的培养。采用有效的课堂评价激励方式，不断提高学生参与课堂活动和课堂学习的积极性，提高学生学习数学的兴趣。

4.小组内两个成员认真做好“教学五认真”等常规工作，从备课到上课到作业批改，认真对待不马虎，争取每月常规检查得满分。

三、具体措施：  

 1.备好课  

 备好课是上好课的前提，备课质量的好坏直接影响着教学质量的高低。我们小组一定发挥集体的智慧，共同讨论备课的相关细节，充分体现学程导航的教学理念。鼓励个性化备课。备课前充分研究教材，研究学生，做到以学定教。  

 2．上好课  

 课堂是提高教学质量的主阵地，课堂中教师的教学态度直接决定着教学质量。我们做到上课时要精神饱满，要以积极向上的情绪去影响学生，让学生热爱数学学习。课堂教学中要充分关注弱势群体，做好培优补偿工作，提高每一节课的教学实效。研究儿童的学习生活，从“学生最喜欢什么样的课堂”“学生最喜欢什么样的老师”中研究儿童的学习生活，寻找自然学习、自觉学习、自信学习、自主学习的方式和途径，让儿童学会学习。  

 3．做好作业改革  

 学生作业质量高低，很大程度上影响着教学质量。设计口算等多样化的口头及操作作业，让孩子们在愉快地游戏中进行数学作业。作业设计坚持高度梯度和广度，坚持“少精简”，坚持科学性和人文性的评价，研究如何提高作业的质量与效率的同时，指导学生闲暇时间的生活方式，教会学生有选择地进行数学阅读。  

 4．合理评价  

 不断完善教学评价体系，切实做好学生的多元学业评价研究，为真正实施素质教育提供评价支持。加强命题的研究，在平时的单元练习和质量检测中注重习题质量，尝试开发新题。  

 四、活动安排：