2018---2019一年级《道德与法治》下册备课计划

一、指导思想

小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过度并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和行为习惯、生活态度、认知能力发展的重要时期。根据社会与时代发展的需要和儿童身心发展的的特点，旨在以正确的价值观引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，在充满探究与创造乐趣的童年生活中，为学会生活、学会作人打下基础。

二、教材分析

本册书的教育主题为：养成基本的新的生活习惯

第一单元“我的好习惯”，主要针对学生日常生活中的基本习惯问题。引导孩子在基本适应学校生活后，养成文明卫生、乐学勤学的好习惯。

第二单元“我和大自然”，引导他们克服现代人普遍存在的自然缺失症，建立与自然的亲切关系。

第三单元“我爱我家”，引导学生反思自己与家人的关系，加深与家人血脉相依、共生共存的基本感情。

第四单元“我们在一起”，主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯。

三、具体实施步骤：

1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。

2、在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，教学方法的设想等。

3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。

4、集体备课时，除组长作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思。

四、工作重点：

1、安排集体备课，将重点课的设计思路进行交流，大家集体修改，补充意见。                    

2、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上课后的教后反思、最后的整理完善。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

4、合理评价：继续完善课堂评价机制，切实对学生进行多元化评价，发现闪光点，注重品德习惯的日常养成教育。

五、集体备课安排

                                          2019.2.17