备课组活动方案

一年级下册第六单元《两位数减两位数》备课活动方案

一、集体备课主题

  苏教版小学数学一年级下册第六单元《两位数减两位数》

二、集体备课时间和地点

  2019年5月10日，会议室。

三、集体备课的主要内容

1.确定本节课的三维教学目标；明确本节课的教学重点和教学难点。

2.确定本节课的教学框架以及在教学过程中如何突破本节课的教学重点和教学难点。  

3.针对本节课的教学目标以及教学重难点制定本节课的课堂练习及巩固训练。

四、集体备课的具体要求

三定：定集体备课课题，定主讲人，定上课人。

四统一：统一教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置。

五备：备学生、备教材、备教学手段、备方法、备练习。

五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

两法：教师的教法和学生的学法。

两题：课堂练习题和课后作业题。

时间：每次备课不低于40分钟。

纪律：所有一年级数学教师均需参加备课组活动。不得迟到、早退。集体备课期间，参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事，保证集体备课的质量。

五、集体备课的实施程序

1、集体备课由备课组长具体主持集体备课活动，由备课组长负责具体实施。

2、集体备课的基本程序是：主备人备课→集体备课→主备人修改→备课组长定稿→审核→上课→教学反馈。

3、主讲人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍所备课时在单元的地位及前后联系，课时教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，作业与练习配备，教学方法的设想等。

4、年级每位教师要积极参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”，同时提出改进教学方法的建议。集体备课时，除主讲人做主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。

5、信息反馈。下一次集中时，把根据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。

六、活动总结

活动后及时反思总结，注重活动资料的收集与整理。

笔算两位数减两位数

教学目标：

1.使学生在动手操作的过程中，主动探索两位数减两位数的笔算方法，理解退位减法的算理，能正确地进行两位数减两位数的笔算。

2.使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，能有条理地思考、有序地表述计算过程，进一步体会笔算减法规定从个位减起的合理性。

3.使学生在探索算法和解决问题的过程中，继续培养学生学习数学的兴趣和与同学合作的态度，建立学好数学的自信心。

重点：正确、熟练地进行两位数减两位数的退位减法计算

难点：探索两位数减两位数的笔算方法，理解退位减法的算理

教学过程：

一、      复习导入

1. 谈话：100以内的加减法中，我们已经学过了不进位、进位的加法，减法中也分为（不退位减、退位减）

2. 揭题：很好！那么今天我们就在之前学习的基础之上，进一步研究退位减中的两位数减两位数。（板书）

二、      新授

1. 教学例一

（1））师：听！小梅和小星两个小朋友遇到了什么问题？

（2）出示情境图。

（3）师：请一位同学将情境中条件和问题完整地叙述一遍。

（4）追问：你会列式吗？

（5）谈话：小朋友都会列算式了。那该怎么计算呢？请选择你喜欢的方法尝试计算，可以用小棒摆一摆，计算器拨一拨，或者直接尝试竖式计算写一写。

（设计意图：学生在此之前已有两位数减一位数的退位减计算基础，因此本节课可以大胆放手给学生自主探索计算方法。）

（6）学生合作交流，教师巡视指导。

（7）学生汇报

1）小棒

2）计数器

3）竖式计算（追问：0-6够减吗？个位是几减几？十位是几减几？为了不忘记十位上退1，如何做标记？）

（设计意图：动手操作后，给1分钟完成竖式计算，展示学生不同的写法；突出需要做记号；规范书写。）

（8）板书竖式计算顺序。

2. 试一试

（1）            请同学板演

（2）            集体校对，指名说说你是怎么算的？

（3）            思考：以十位退1后，个位上要算几减几？十位？怎样写？

（4）            比较两个竖式计算有何异同点，笔试计算中有什么需要注意的。

（5）            学生总结

三、      数学王国闯关

1.竖式计算：52-1860-57

（1）学生独立完成，集体校对

（2）展示优秀作品

2.火眼金睛

（1）学生交流讨论错误点

（2）指名学生订正

（3）追问：什么时候才需要退位点？如何判断？

3.动脑筋填空

四、      总结提升

今天的这节课你有哪些收获？和大家分享一下。

五、      板书（略）

教后反思

本节课总体上体现了以生为本的核心思想，重难点把握清晰。教态自然，语言凝练。在学生已有的学习基础之上，充分调动了每位学生学习的积极性，放手给学生进行自主探究，让学生通过摆小棒，动手操作，亲身体验两位数减两位数“个位不够减要从十位退1”的算理，让学生真正成为学习的主人。鼓励和激励每一位学生独立思考，勇敢表达自己的意见，并与同班进行交流，这样使学生有了充分探索、思考、动手、动口的时间和空间，就能达到使学生获得知识，发展能力的目的。

有以下几点可提升的部分：1.以音乐的形式控制时间2.公开课前舒缓学生的心态很重要3.展示学生作品，解释算理的部分，结尾可以教师总结4.多培养学生的课堂表达能力