南京市觅秀街小学5月份备课活动

《小猴子下山》集体备课活动方案

一、集体备课主题

  部编版小学语文一年级下册第七单元的第2课《小猴子下山》。

二、集体备课时间和地点

   2019年5月27日，一年级办公室。

三、集体备课的主要内容

 1.确定本节课的三维教学目标、本节课的教学重点和教学难点。

  2.确定本节课的教学框架以及在教学过程中如何突破本节课的教学重点和教学难点。  

 3.针对本节课的教学目标以及教学重难点制定本节课的课堂练习及巩固训练。

四、集体备课的具体要求

1.每位教师均要发言，并在集体备课之前做好相关准备。

2.加大思想碰撞交流力度，尽量从不同的侧面理解、探讨文章。

3.统一教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置。

4.所有一年级语文教师均需参加备课组活动。不得迟到、早退。

五、集体备课的实施程序

 1、集体备课活动由备课组长具体主持和实施。

 2、集体备课的基本程序是：主备人备课→集体备课→主备人修改→备课组长定稿→审核→上课→教学反馈。

 3、年级每位教师要积极参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”，同时提出改进教学方法的建议。活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。

5、信息反馈。下一次集中时，把根据备课提纲实施时反映出来的问题提出来，供以后借鉴。

六、活动总结

活动后及时反思总结，整理。

另附：《小猴子下山》第一课时教案

《小猴子下山》第一课时

一、教学目标

1.认识本课生字，会写“非”、“常”两个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.通过学习1、2自然段理解“掰”、“扛”、“摘”、“捧

”几个动词的意思；通过句式提炼出小猴子三心二意的心态。

二、教学准备

图片、多媒体课件、板贴

三、教学过程

（一）歌曲导入

1.哇，今天我看看哪位同学课前准备没有做好？

2.同学们做的很好，老师为了表扬你们给你们带来了一首歌，请认真听，听完告诉我这首歌唱的是谁。

3.是孙悟空，那孙悟空他在哪？他还有哪些名字呢？

4.可是今天有一只顽皮的猴子不听话，偷偷地溜下了山，瞧就是它（出示图片），我们一起来看看这只小猴子它到底经历了什么。

（二）初读课文

1.出示标题并让学生齐读、指名读。

认识“猴”字。

2. 刚刚听了，你们读标题读的很干脆，老师也不甘示弱，现在请你们把书本打开到94页，听老师来读课文
3.老师读完了，现在请同学们自己读一读课文，有几点要求：

（一）、大声读不拖音标出自然段，遇到不熟的自己拼音多读几遍。

（二）、边读边思考，小猴子去了哪些地方？用横线画出，看见了什么用波浪线画出。

4.本文一共有几个自然段？（5）现在加大难度，小猴子小猴子去了哪几个地方呢？哪个小聪明知道他们的关系是什么？

5.请学生上台来帮老师把这4个地方按顺序把它贴在黑板上。

三、精读课文

1.现在就请我们一起走进小猴子的故事，请同学们看一看图片，回答老师的问题，小猴子走到哪里？他看见什么？就怎么样？

（一）、教学第二段

1.学生自读课文

2.小猴子看到了玉米，他心情怎么样哪一个词可以体现，哦，笑着，走着，小猴子为什么开心呢？

3.句式练习（ABAC）

玉米除了又大又多，还有什么特点可以，可以从闻的方面和尝的方面来说一说。

出示“掰”的示意图

4.同学们看一下掰这个字，“掰”是本课的生字看下图说一说这个掰是什么样的？对了是两只手分开就是掰。

扛也是一个动词，一个提手旁说明和手的的动作有关，现在我请一位同学站起来加上动作，把这一段读一读

5.正是因为玉米又大又多，小猴子看到了自己喜欢的东西，他心情怎么样文中怎么说，点出“非常高兴”，非常高兴的意思是不是一点点高兴，那现在谁来当当这只开心的小猴子加上动作，把这一段再读一遍？

小猴子走着走着他又看到了什么呢？他又见到了什么呢？请同学们根据文中的图片，哪一个小朋友可以起来？说一说小猴子走到哪里，他看见什么，非常高兴就怎么样？

（二）、学习第三段

1.这个时候他看见又大又红的桃子，于是他做了什么呢？

点出“扔、摘”

2.在玉米地里，小猴子看见玉米就掰玉米，看见桃子就扔了玉米去摘桃子，你觉得他是一个什么样的小猴子呢？（贪心、三心二意）

3.小猴子摘了桃子之后又会看见什么呢？我们下节课再来学习。

四、学习生字

（一）学习词语

现在我们回头看一看课文中的生字词，你们是否都还记得？

出示生字，读生字词，（标红的生字，教师只读一个学生读一个并做动作）

（二）、学习“非、常”

1.小猴子下山去了，他到了两个地方，看到了玉米和桃子，高兴得都要飞上天了，可以用什么词语概括它的心情？（非常）

2.非常就是我们今天学习的一个词语，是表示程度的副词，现在请同学们看一看非这个字，谁来当当小老师，怎么写才好看？

（三）、教师范写并提示要点

1.“非”是两竖加三横组成，两竖在竖中线的左右边儿三横都是对齐的，中间的横最短，并且要写在横中线上

2.第2个字是非常的“常”请同学们把右手举起来和老师一起写，常一笔竖在竖中线上，中间为一个秃宝盖，下面一个巾字最后一笔的数也要写在竖中线上。

（四）、学生描红并书写，教师巡视。