【原】南京市觅秀街小学二年级数学备课组3月份活动
发表日期:2019/3/5 22:10:10 作者:侯靓 有1220位读者读过
南京市觅秀街小学二年级数学备课组3月份活动
(2018-2019学年度第二学期)
《认识东、南、西、北》集体备课活动方案
一、集体备课主题
苏教版小学数学二年级下册第三单元《认识方向》的第1课时《认识东、南、西、北》。
二、集体备课时间和地点
2019年3月6日,二年级1班教室。
三、集体备课的主要内容
1.确定本节课的三维教学目标;明确本节课的教学重点和教学难点。
2.确定本节课的教学框架以及在教学过程中如何突破本节课的教学重点和教学难点。
3.针对本节课的教学目标以及教学重难点制定本节课的课堂练习及巩固训练。
四、集体备课的具体要求
三定:定集体备课课题,定主讲人,定上课人。
四统一:统一教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置。
五备:备学生、备教材、备教学手段、备方法、备练习。
五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。
两法:教师的教法和学生的学法。
两题:课堂练习题和课后作业题。
时间:每次备课不低于40分钟。
纪律:所有二年级数学教师均需参加备课组活动。不得迟到、早退。集体备课期间,参加集体备课的教师要认真履行职责,积极发表自己的见解,不做与集体备课无关的事,保证集体备课的质量。
五、集体备课的实施程序
1、集体备课由备课组长具体主持集体备课活动,由备课组长负责具体实施。
2、集体备课的基本程序是:主备人备课→集体备课→主备人修改→备课组长定稿→审核→上课→教学反馈。
3、主讲人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍所备课时在单元的地位及前后联系,课时教学目的,三维教学目标,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,作业与练习配备,教学方法的设想等。
4、年级每位教师要积极参与集体备课活动,各抒己见,充分讨论,统一认识,实行教学上的“五统一”,同时提出改进教学方法的建议。集体备课时,除主讲人做主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。活动结束后,备课组长要认真做好活动记录,以备学校领导及教务处检查。
5、信息反馈。下一次集中时,把根据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来,供以后借鉴。
六、活动总结
活动后及时反思总结,注重活动资料的收集与整理。
认识东、南、西、北
第3单元 课题:认识东、南、西、北 第1课时
教学目标:
1.结合具体情境,认识东南西北四个方向,能够用给定的一个方向辨别其余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。
2.在辨认、描述、交流物体所在的方向的数学活动中,体验生活中需要用到的方位的知识;探索辨认方向的方法,培养学生辨认方向的意识,发展学生的空间观念。
3.能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的教学活动,并在活动中体会方位知识作用和价值,感受方位知识与日常生活的密切联系。
教学重点:能根据自身方位辨认东、南、西、北四个方向。
教学难点:用体会东、南、西、北四个方向之间的关系。
教学准备:多媒体课件
教学过程 :
一、情境导入
1.谈话:小红每天迎着太阳上学校,那么你知道太阳是从哪个方向升起来的吗?
当学生说到“太阳是从东面升起”时,追问:除了东,你还知道其他方向吗?
2.谈话:在一年级时,我们学过一首儿歌《辨别方向》,还记得吗?谁来说一说。
指名说一说,课件出示,一起读一读。
3.导入课题:如果只知道东面在哪里,如何确认西面、南面和北面呢?今天我们就一起来认识东、南、西、北。
二、探究新知
1.教学例题。出示挂图
提问:从图中,你看到了什么?想到了什么?
你知道太阳是从哪个方向升起的吗?哪个方向是东?
谈话:同学们说得很好。请同学们起立,面向太阳站好。你能说说自己的面前是什么方向吗?你的后面、右面、左面各是什么方向?自己先指一指、说一说,再跟小组内的同学说一说。
学生活动,并在小组内交流。
全班交流。
谈话:现在请同学们转过身来坐下,我们看图:小明也像同学们一样,在一天早晨,面向太阳站立。你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向吗?(根据学生回答,把课本上的四句话填完整)
小结:通过刚才的活动,我们认识了东、南、西、北四个方向。(揭示课题:认识东、南、西、北)
2.教学“试一试”。
下面我们来做个游戏好吗?
(1)游戏示范:请一个学生上来,先跟老师合作。由老师说口令,学生按口令做。
(2)学生活动:同桌学生先由一个人说口令,另一个人做,再进行交换。
(3)谈话:同学们做游戏的时候,学生面向北面战立,一边指方向,一边回答。
三、反馈检测
1.“想想做做”第1题。
指名学生口答,小红面向西,她的前面、左面、右面各是什么方向?
提问:你是怎样很快确定其他三个面的,说给同学听听。
“想想做做”第2题。
指名两名同学到讲台前,面对面站立,指出自己的前、后、左、右,再指出各自的东、西、南、北。其他同学注意听,思考有什么新发现。
“想想做做”第3题。
出示题目插图,指名读题。
找出图中窗户的位置,这个位置在房间的哪一面?你能说说房间的东面和西面各有什么吗?
指名回答。
追问:你是怎样想的?你住的房间是怎样布置的?(小组交流,指定几人说给全班同学听。)
4.“想想做做”第4题。
谈话:课前老师要同学们到学校的操场上去,看看操场的东、南、西、北各有什么?都去观察了吗?
指名说操场的东、南、西、北各有什么?
四、全课总结。
今天这节课,我们学习了什么?你有什么收获?
活动照片: