您的位置 >> 首页 >> 教学科研>>教学管理>> >> 正文

【原】南京市觅秀街小学二年级语文备课组3月份活动 (2018-2019学年度第二学期)

发表日期:2019/3/12 22:03:42 作者:侯靓 有1577位读者读过

南京市觅秀街小学二年级语文备课组3月份活动

(2018-2019学年度第二学期)

《千人糕》集体备课活动方案

一、集体备课主题

  部编版小学语文二年级下册第二单元的第2课《千人糕》。

二、集体备课时间和地点

   2019年3月5日,二年级4班教室。

三、集体备课的主要内容

 1.确定本节课的三维教学目标、本节课的教学重点和教学难点。

  2.确定本节课的教学框架以及在教学过程中如何突破本节课的教学重点和教学难点。  

 3.针对本节课的教学目标以及教学重难点制定本节课的课堂练习及巩固训练。

四、集体备课的具体要求

1.每位教师均要发言,并在集体备课之前做好相关准备。

2.加大思想碰撞交流力度,尽量从不同的侧面理解、探讨文章。

3.统一教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置。

4.所有二年级语文教师均需参加备课组活动。不得迟到、早退。

五、集体备课的实施程序

 1、集体备课活动由备课组长具体主持和实施。

 2、集体备课的基本程序是:主备人备课→集体备课→主备人修改→备课组长定稿→审核→上课→教学反馈。

 3、年级每位教师要积极参与集体备课活动,各抒己见,充分讨论,统一认识,实行教学上的“五统一”,同时提出改进教学方法的建议。活动结束后,备课组长要认真做好活动记录,以备学校领导及教务处检查。

5、信息反馈。下一次集中时,把根据备课提纲实施时反映出来的问题提出来,供以后借鉴。

六、活动总结

活动后及时反思总结,整理。

 

千人糕

千人糕

第2单元      2课       第1

一、 教学目标

  1. 会认15个生字,会写“买、味”两个字。

  2. 正确、流利、有感情地朗读课文,初步理解千人糕的制作过程。

3.培养学生关热爱生活的热情。

教学重点:会认15个生字,会写两个字。

教学难点:初步理解千人糕的制作过程。

教学准备:课件。

教学过程

一、创设情境,设疑导入。

  1. 师:谁能告诉我图上的这个是什么?你见过吗?(课件 出示一个重阳节吃年糕的场景,画面定格在年糕上。)

  2.  师:谁又能用语言把它描述一下?  

  3.  师:同学们说的真好。(板书:形状、颜色、米粉、甜、好吃),可我们今天学的课文是《千人糕》,它和我们平时吃的糕有不同吗?让我们一起从中找答案。

  4.  板书课题、齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1.出示读课文要求,标出自然段,画出生字新词。

2.师范读第一节,指导学生朗读老师先朗读第一节课文,余下的由你们接着读好吗?

3.生齐读。

4.学生合上书本,师出示多媒体生字,指导学生朗读。

5.开火车读、学生自由读。

6.小组长上讲台指着多媒体领学生朗读二遍。

三、研读课文,朗读感悟。

1.同学们刚刚表现都很好,现在请同学以四人为一小组,进行讨论,黑板上的“糕”与“千人糕”意思同吗?老师相信你们会表现地更好,会找到问题的答案的。

2.下面我们来请每个小组的代表来发言。

师:好,这位同学,老师和你们一起来探讨,你看做“千人糕”需要哪些东西?

生:稻子、米粉、煤、锅、布(学生找出相应的部分朗读)

师:是由哪些人做的?有多少人?

生:农民、工人,他们有很多(板书:农民,工人)

师:所以课文把这个糕叫做……

生:千人糕

  1.  交流讨论,总结,感悟文中所要表达的内容。

师:由此可见,这个千人糕,赞扬了什么呢?

生:做一个千人糕需要很多人付出劳动,需要许许多多人的共同努力!

师:很好,实际上我们这篇课文正是通过写千人糕,赞扬了工人叔叔和农民叔叔以及所有人的合作精神,没有他们的辛勤劳动,我们是很难吃上这香甜的“千人糕”的。(板书:千人糕)

  1. 让学生自由发表自己的想法,交流自己的思想感情。

四、拓展迁移,情感熏陶。

1.多媒体展示衣服、鞋子等日常用品。图上的东西,你们都认识吗?

2.我们的衣服还可以叫——(千人衣)我们的鞋子还可以叫——(千人鞋) ,我们用的每一样东西都——来之不易。所以,我们更要珍惜每一样东西。

活动照片:

$M9%X081HX`OJH2EP@SO8KCBRNKK)HXV`C``Q2)_9ZC{37

C5YJU%B6N%%B%GA$`9HCW]B3O0ZO0@AYAW3M@LWW8%N@SA

ZGMEIGV1RRHYZN[L_F)6J7SJG@YCK@E9{F732L[D4WFJTK