【主题】

走近生活，激发学生兴趣

【活动方案】

一、活动主题

走近生活，激发学生兴趣

二、活动目标

1、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。

2、结合本校现有低年段学生的学习特点，围绕“走近生活，激发学生兴趣”的主题，以培养和激发学生的学习兴趣主要着力点，切实解决低年级教学中的实际问题，深化课堂教学研究，不断提高教师的教学水平。

3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

三、活动时间

2019年6月3日

四、活动地点

听课：南京市觅秀街小学二（1）班上午第3节课

评课：南京市觅秀街小学综合组办公室

五、参加对象

全体综合组

六、活动组织形式

针对我们学校综合组的实际情况，通过观摩课，开展“走近生活，激发学生兴趣 ”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。

七、活动过程

综合组刘新海老师上课——全体综合组教师听课——全体综合组教师集中评课——教研组总结

八、活动要求

1、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组。

2、教研活动要求综合教研组全体教师参加，并注意填写好听课记录。

3、活动后执教教师交1份教后反思、听课教师交1份听课反思到教研组。

【过程性资料】

《认识工具》教案

教学目标：

1、认识工具箱里的一些常用工具，如锤子、螺丝刀、老虎钳等。

2、学会使用一些简单的工具，如羊角锤、尖嘴钳等。

3、认识到同一种工具也有不同的样式和不同的功能。

教学重点：认识工具箱的常见工具，能够学会使用一些简单的工具。

教学难点：利用简单工具完成小任务。

教学准备：工具箱、小铁钉、铅笔、木板、铁丝。

预习要求：观察在我们生产生活中有哪些常见的工具，这些工具的名称和作用分别是什么。

教学过程：

一、导入新课

1、教师：同学们，我们来看一首儿歌。出示本单元开头的一首儿歌：

工具箱，家里放，小朋友，喜欢上。

钉钉子，夹铁丝，锯木头，拧螺丝。

赤手空拳干不成，全靠工具来帮忙。

2、学生自由朗读儿歌，初步了解儿歌的内容，体会工具在手工的作用。

3、教师引导：同学们，从今天开始我们就来学习第四单元《打开工具箱》。这节课我们先来认识一些工具。

4、板书课题：10、认识工具

二、认识常见工具

1、教师引导：同学们，在我们生活中有很多的工具，你认识哪些常见的工具呢？说出它们的名称和作用。

学生列举生活中常见工具的名称及其作用。

2、教师指导并相机出示课本32页的插图：同学们，这些工具你们认识吗？他们又有什么作用呢？

学生分别说一说工具箱中的工具：老虎钳、羊角锤、扳手、螺丝刀、钢卷尺等等工具的名称及其作用。

三、学会使用常用工具

1、教师引导：同学们，每一种工具都有不同的特点，也有不同的作用，下面我们就来使用不同的工具来完成下面的任务。

2、教师出示课本33页的三幅插图，学生了解本课要求完成的实践任务。

任务一：在木块上量出10厘米的长度，做上记号.

任务二：在记号处钉上钉子，再试着拔出来。

任务三：夹断铁丝，连接铁丝。

3、教师引导：同学们，完成这三个任务，我们都需要使用工具。那么这三个任务我们分别要用到哪些工具呢？

小组交流，说一说这三个任务分别要使用哪些工具？为什么？

任务一：钢尺、铅笔。任务二：羊角锤。任务三：老虎钳子。

4、教师引导：既然我们已经为三个任务找到了合适的工具，下面我们就分别来完成这些任务吧。第一个任务比较简单，请大家先完成第一个任务。

学生动手完成第一个任务，在木块上量出10厘米的长度，做上记号。教师巡视，了解学生任务完成情况。

展示各小组完成的任务。

5、第二个任务。

教师引导：同学们，第二个任务是要求我们在记号处钉上钉子，再试着拔出来。在这个任务中我们要使用的工具是羊角锤。在完成任务的过程中请大家注意安全。

小组合作完成第二个任务，教师巡视，了解学生任务完成情况，提醒学生注意安全。

学生任务完成之后，教师引导学生说一说完成第二个任务的感受，进一步体会羊角锤在钉钉子和拔钉子的过程中所起的作用，以及同学合作的重要性。

6、完成第三个任务。

教师同样引导学生要注意安全以及小组同学之间的合作。

学生分小组活动，教师巡视，了解学生任务完成情况。

展示各小组夹断铁丝之后连接起来的铁丝，看看哪个小组铁丝连接的最好。

7、教师小结：同学们，我们刚刚亲自动手使用工具完成了三个任务，在这三个任务中，我们切切实实的体会到了工具的重要性。

四、了解锤子发展的历史和作用

1、教师引导：同学们，我们在刚刚完成的任务中使用了羊角锤。其实羊角锤仅仅是各种锤子中的一种，锤子在我国经历了很长的历史，下面我们就来了解一下锤子的发展历史。

2、出示课本34页的几幅插图，学生仔细看一看，并读一读相应的文字，了解中国锤子发展的历史。

3、教师引导：同学们，锤子的发展经历了漫长的历史，那么，锤子在我们生活和生产之中又有哪些作用呢？请大家来看一看下面的三幅图进一步了解锤子的作用。

4、学生看课本34页下面的三幅图，了解锤子在生产和生活中的应用。

5、教师引导：同学们，这三幅图中锤子分别用来做食品、雕刻、铺地砖，锤子还在哪些地方发挥作用呢？请大家联系我们的生活实际来说一说。

6、学生联系生活实际说一说锤子在我们生产和生活中所起的作用，进一步体会工具在生活生产中的重要性。

五、课堂总结

同学们，今天我们学习了第十课《认识工具》，了解了一些常见的工具，并知道了它们的用途，我们还利用一些工具进行了简单的动手实践活动，进一步体会到了工具的重要性。

六、课后延伸

课后，请同学们继续观察我们周围的生活，看一看在我们周围生活中还有哪些工具，它们在我们的生产和生活中发挥着怎样的作用。

课后反思：

通过本节课的教学我发现学生对于动手操作的欲望是极其强烈的，很多同学在生活中见过各种各样的工具，还有一部分同学在家中有过使用简单工具的经历，大部分同学都可以把自己关于工具的所见所闻用自己的话分享给同伴。

听课反思：

虽然学生的积极性很高，但是具体操作的时候发现，学生之间的动手能力相差甚远，甚至有个别同学不敢动手操作锤子，所以以后的课堂中要着重学生动手实践能力的培养。

上课照片：

研讨照片：