课型

新授

授课时间

2019.5.5

教学课时

二课时

备课教师

王君

教学目标

1、让学生明白学习过程中方法的重要性，感受学习方法的多样性，强化“学习有方法”的意识。进而增强解决问题的信心。

 2、鼓励学生通过擅长的领域总结自己的学习方法，并通过交流了解更多方法。

教学重点、难点

教学重难点：

本课的重点是强化、总结学习中的方法。难点是鼓励学生在运用的过程中选择适合自己的学习方法。

教学方法

学习方法

教学方法：引导、补学、激学、评学

学习方法：自学讨论

教学准备及手段

多媒体课件。

找一份自己最满意的学习作品并试着总结学习过程中的方法。

教  学  流  程

动态修改部分

活动一：图片导入

 导语：我们来看图片，（图片出示：做事情不止一种方法）同学们从中明白什么？

 1.看图片：学做可乐鸡翅、学魔方、查字典的方法。

 2.交流看后的感受。评价发言引导学生突出方法的重要性、多样性和合理性。

 小结：说得很好，我们是学生，正是学习本领的时候，今天我们就一起来了解《学习有方法》。

 活动二：凑够24点

 导语：下面，我们一起来玩个小游戏，你会感受到方法对我们的帮助。

 1.老师出示游戏规则：

 （1）老师从扑克牌中任意抽取4张牌。

 （2）快速运用加、减、乘、除运算符号得出24点。

 （3）所抽取的4张牌每张只能用一次。

 2.老师出示四张牌，鼓励学生用不同方法得出24点，提示可以从从书上找办法。

 3.小组完成“凑足24点”的游戏，交流方法：

 （1）先算出两个12，再得出24。

 （2）先算出3和8，或者4和6，再相乘得出24。

 （3）先凑出整十，再算出14得出24。

 小结：看，妙吧！只要有方法，就能算得快。

 活动三：集体挑战

 导语：我们再来个集体小挑战，感受一下方法的重要性。

 1.出示挑战内容：“这是一个（）的西瓜。”要求“在老师的提示下，答案达到20个以上则挑战成功。”

 2.老师提示：调动各个感官如视觉、嗅觉、味觉甚至触觉；变换不同地点如家里、超市、果园等。

 3.学生边听老师提示边进行填空。

 老师小结：是啊！只要有方法，就能想得多。

 活动四：我是小小侦探员

 导语：看，大家一起学，只要用心都可以做得很好，差别在哪里？在于细节。接下来，我们要做“小侦探”，找到身边小伙伴学习中的一个好做法，写在“侦探卡”上：我发现（ ）。

 1.回忆同学们学习中的小细节，写到“侦探卡”上。

 2.交流“侦探卡”。

 3.把“侦探卡”张贴到板报上，下课后同学们可以互相看、互相学习。

 小结：小侦探们发现这么多小细节，相信用心的孩子，都会明白到底应该怎么做。

 活动五：我的好方法

 老师导语：因为用心，所以同学们都有自己所擅长的方方面面。看，这是我们同学的优秀作品。你们最满意的作品拿来了吗？接下来我们就以四人小组为单位开展活动。

 1.以四人小组为单位展示自己的满意作品。

 2.以四人小组为单位交流自己的学习方法。

 3.小组总结交流后得出结论。

 下面，谁自告奋勇为大家介绍你的好方法。

 指派几位同学上讲台交流，老师相机板书：专心听讲、细心观察、珍惜时间、持之以恒、节约时间。

 老师小结：这节课，我们总结了这么多的学习方法。

板

书

设

计

学习有方法

 专心听讲

 细心观察

 珍惜时间

 持之以恒

                         节约时间

教学反思

本课意在激发学生热爱学习的情感。本人在教学中通过小游戏等活动，达到了预期的教学目标，使生深刻了解运用适合自己的学习方法提高学习效率。我采用图片展示和游戏等形式激发学生对学习的兴趣，引导其自我探索自我提高，并教授了相关的内容。

听课反思

王老师的课，以图片导入，激发学生的学习兴趣，瞬间抓住了孩子的注意力，课堂设计合理，符合孩子们的认知，联系学生的生活实际，让学生畅所欲言，发散学生的思维，刺激孩子的最近发展区，课堂氛围活跃。