【主题】

走近生活，激发学生兴趣

【活动方案】

一、活动主题

走近生活，激发学生兴趣

二、活动目标

1、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。

2、结合本校现有低年段学生的学习特点，围绕“走近生活，激发学生兴趣”的主题，以培养和激发学生的学习兴趣主要着力点，切实解决低年级教学中的实际问题，深化课堂教学研究，不断提高教师的教学水平。

3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

三、活动时间

2019年5月27日

四、活动地点

听课：南京市觅秀街小学音乐教室上午第1节课

评课：南京市觅秀街小学综合组办公室

五、参加对象

全体综合组

六、活动组织形式

针对我们学校综合组的实际情况，通过观摩课，开展“走近生活，激发学生兴趣 ”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。

七、活动过程

综合组秦晟老师上课——全体综合组教师听课——全体综合组教师集中评课——教研组总结

八、活动要求

1、执教教师备好课，备课教案交1份到教研组。

2、教研活动要求综合教研组全体教师参加，并注意填写好听课记录。

3、活动后执教教师交1份教后反思、听课教师交1份听课反思到教研组。

【过程性资料】

《彝家娃娃真幸福》教案

教学目标:

能够用自然而又圆润的声音演唱该歌曲，并激发对少数民族音乐及舞蹈的兴趣。

通过律动，打击乐器伴奏，师生合作等方式表现歌曲。

掌握歌曲中一音多字的演唱，并能跟歌曲伴奏。

教学重难点:

能够用自然而又圆润的声音演唱这首歌曲，并掌握歌曲中的一字多音。

能够随音乐简单的律动。

教学准备：

多媒体课件 钢琴

教学过程:

导入：

创设教学情境：欣赏云南人文风情图片，并带学生走进我们中国的少数民族——彝族。

师说：“今天老师带大家来到了美丽而又富饶的云南省，你们看到图片上都有些什么呢？”

学生回答：小河 大山 树

师说：“云南不仅美丽，那里的人们还能歌善舞，你们瞧彝族的小朋友们正在跟你们打招呼呢，他们在想你们喊：阿里里 阿里里。”同学们让我们一起跟他们打招呼好吗? 阿里里 阿里里。

师解释阿里里的意思

师教学生简单的舞蹈律动。

新授

初听，说情绪。

再听问歌词中出现了几处阿里里。（8处）

师生接龙读歌词

加上律动读歌词。

请学生表演律动读歌词

再听歌曲，找出歌曲中相同的乐句并用图案色彩线条来表示。（出示图片）

师出示相似乐句，对比教唱。

师生接龙唱，生唱第一二四句，师唱第三句。

角色交换。

加入歌词唱

加入律动唱

加入铃鼓唱

歌表演唱

拓展

师介绍中国民族乐器，弹播乐之王琵琶。

师独奏琵琶曲《彝族舞曲》片段

总结

课后反思

本节课我的教学过程非常清晰，与学生互动性很好。教师语言较为生动，但还需再精炼一些。我对课堂时间的把控不是非常好，在以后的备课中需要增添一些预设环节。

听课反思

激趣导入，教学过程富有趣味性，课堂气氛活跃。教师课堂语言可再精炼一些，课堂应以学生为主体，尊重学生个体差异。

上课照片：

研讨照片：