南京市觅秀街小学第二届语文组青年教师基本功比赛

活动方案

一、指导思想：

教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。为了提高教师的职业技能，优化教师的整体素质，学校决定，将在全校范围内开展青年教师基本功比赛。

二、参赛对象

学校全体语文组青年教师（自愿报名参加）

三、比赛项目

1．上课（占总成绩50%）

   选取本册教材中最能发挥自己教学水平或是自己比较擅长的任意一课，按照评分标准认真备课上课。

2．即兴演讲(占总成绩25%）

演讲比赛按选手抽签顺序依次进行。参赛者根据抽签指定内容在准备室准备15分钟，开展演讲，要求文从字顺、逻辑清晰、重点突出、内容充实丰满、感情充沛。演讲时间3～5分钟。

3.粉笔字比赛（占总成绩25%）

演讲结束后即可开始按照既定内容书写一首古诗，时间不超过15分钟。

四、比赛时间及方法

比赛初步定于2018年3月18—21日进行。届时根据报名人数安排比赛上课课表。3月18日（周一）晚6:00进行演讲和粉笔字比赛。

五、奖励办法

根据参加比赛选手的得分情况，最终评定一、二等奖若干名，并颁发证书。比赛成果计入当年绩效考核成绩当中，并作为今后学校推荐参加各级各类课堂教学、基本功比赛或展示活动的优选对象。

附上课安排表：

第五周（3.18-3.21）

备注：

1、请授课教师相互之间调好课务，对照安排表上课。也欢迎老师们积极参与听课。

2、即兴演讲安排在3.18晚上6:00开始，具体地点和抽签安排请等候通知。

附：各项目评分标准：

上课（100分）：

教学目标（10分）:

1、有明确的课改三位目标意识，目标全面具体，符合《课程标准》要

求，符合学生实际。

2、重难点提出与处理得当，注重培养学生的创新意识和实践能力。

教学过程（70分）:

1、教师行为（50分）:

（1）    教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理。

（2）    面向全体，体现差异，把注意中心放在学生身上，因材施教，突出重点，突破难点，抓住关键。

（3）    教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际。

（4）    恰到好处地起到主导作用，善于及时捕捉教学过程中的各种信息，并灵活果断地采取恰当有效的措施，推进教学过程的发展。给学生创造机会，引导学生探索发现，让学生主动参与、主动发展，学生参与面广。

（5）    充分调动学生，养成良好的思维习惯，能够合作学习与探究，交流实效性强、独立思考。注意学生学习能力的培养。

（6）    体现知识形成过程，结论由学生自悟发现。

（7）    在教学过程中体现平等和谐的师生关系，教师多使用激励性语言，多维评价，激发学生学习的兴趣，增强学生自信心。

2、学生行为（20分）:

（1）    积极主动参与，善于动脑，勤于动手实践。

（2）    能够与人合作学习，及时地进行信息练习与反馈；能够独立思考，敢于发表自己独到的见解。

（3）    掌握学习方法，求新变异，具有良好的思维习惯。

（4）    整节课的情绪，紧张而又愉快，能够自我控制和调节。

教学基本功（20分）:

（1）    应变与调控课堂能力强，课堂气氛活跃而有序。

（2）    能恰当和熟练运用现代化教学手段。

（3）    板书工整美观，层次清楚。

演讲（100分）：

1、中心明确，紧扣主题，逻辑清晰，内容充实丰满（20分）；

2、精神饱满，姿态得体大方（20分）；

3、演讲富有感染力，感情真挚，能准确把握演讲内容所富含的情感（20分）；

4、演讲熟练，声音洪亮，避免出现断章（20分）；

5、演讲形式富有创意，配以适当的乐曲或其他适当的形式（20分）。

粉笔字（100分）：

1、书写规范，用正楷体书写，笔画有轻重变化，无错别字（20分）；

2、间架结构合理，讲究笔法，笔画流畅，分布均匀，有轻重、粗细，富有变化，起笔、落笔动作明显，笔画清楚有力（20分）；

3、章法自然，整体感观舒适，字形大小适中，不空不挤（20分）；

4、版面安排合理，整体布局美观、整洁，字距、行距合理。整体美观匀称，不涂不描（20分）；

5、书写内容完整，在规定时间内完成比赛（20分）。

南京市觅秀街小学

2019.2

附基本功比赛评分表

附比赛照片