南京市觅秀街小学数学教研工作总结

（2018-2019学年度第二学期）

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好一年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：

一、主要工作与取得的成效

（一）加强了业务学习，提高了教学水平 

本着“多思、多学、多实践”的宗旨，采取校内校外教研相结合的方式，举办了多场教学活动，本组教师在一次次的历练中，教学教研水平得到了很大提升。

1、本学期初，我校举办了第二届青年教师基本功比赛，比赛项目为上课、粉笔字和即兴演讲三项。数学组5位教师均报名参加了比赛，其中3位教师获得校一等奖，2位教师获得了校二等奖。

2、4月份举办的实小片“教海探航”教学比赛中，我校徐璐老师获得片区二等奖。虽然没有冲出片区，但是在一次次的磨课中，该教师的教学水平也得到了很大提升。

3、5月份，我校举办了东山小学的数学送教活动，观摩安老师和曾老师的两节低年级的数学课、聆听姜特的关于提升教学质量的主题讲座都让我们收获颇丰。

除此以外，我校还经常组织本组教师积极参加江宁区举办的各类教研活动，聆听专家的讲座，观摩优秀教师的教学风采，学到新的教学技术，学习他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，这对我们教师的成长都起到了很大的帮助。

（二）加强了常规管理

1、规范教学“五认真”。进一步规范教学“五认真”——备课、上课、布置和批改作业、辅导、检测等常规管理，要求教师做到：备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，辅导要“细”，评价要“新”，质量要“高”。本学期到目前为止我组开展了三次“五认真”检查，检查结果良好，可以看出各位教师都在有条不紊的开展教学工作。

2、开展了多次主题教研活动。本校结合低年级学生学习的特点，以“以评促教，提升学生学习力”为主题开展多次教研活动。首先是开学初，对本组3位数学教师进行了教学视导。其次，每位教师都准备了一节教研课。目前已有3位教师完成了自己的教研课，还有2位教师计划在本周五和下周一进行执教。每次教研活动，执教老师都是认真设计、精心准备，组内其他无一缺席，认真聆听。会后都会及时进行研讨，大家各抒己见，教学相长。经过这样一次次的教研研讨活动，组内教师的教学能力都有了不同程度的提高。

（三）加强了良好的学习习惯的培养

良好的学习习惯是任何学习活动得以顺利开展的基础，在低年级时强化学习习惯的教育与培养，对学生以后漫长的学习生涯都会很有裨益，同时也有利于教师顺利的开展教学工作。良好的学习习惯包括的内容很多，针对低年级学生而言，包括：听的习惯、讲的习惯、思的习惯、看的习惯以及合作学习的习惯。根据我校目前仅有一二年级的情况，各位教师结合本班实际情况，都对本班学生进行了良好的学习习惯养成教育，这一学期下来，总体来看效果显著。

二、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1、本校是一所刚开办两年的新学校，本组教师也都是刚分配的新教师，人数也较少，仅有5人，缺少骨干和带头人，很多方面都在摸索中前行，在今后的工作中需加强自身以及本组教师的学习，提高自己的教研水平。

2、教学水平有待提高，特别是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升教师数学专业素养。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

三、今后针对性的设想

1、在提升教学水平方面，我们将从学校和教师个人两个方面入手。首先学校层面继续开展各类教研活动，并争取承办片级区级活动，给予教师更多锻炼和展示的机会。其次，教师个人要多看、多学、多思，主动学习先进的教学理念和教育教学方法，并能够在自己的教学中进行探索实践，从而不断提升自己的教学水平。

2、在个人发展方面，督促教师勤写教学反思和教学论文。

3、在教学质量方面，督促教师关注到班级每一位学生，常抓提优补差工作，努力提升班级优生率，控制好及格率，不断提升学校教学质量。

总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好!