南京市觅秀街小学道德与法治教研活动

2025年11月9日和11月12日，南京市觅秀街小学四年级道德与法治组开展“项目式学习融入小学道德与法治课”的微主题，共同探索新理念教学落地路径，为课堂提质增效注入动能。主题内容是设计班徽，经过开题、建构核心知识技能、产品制作和分享与评价四个环节，经过两课时才最终完成。

第一课时主要完成开题和建构核心知识与技能。

在开题入项环节中，主要介绍认识国徽、本校的校徽中每个图案和颜色的含义，知道国徽是我们国家的标志和象征，校徽是我们学校的象征和标志。并提出驱动型问题：“国家有国徽的标志，学校有校徽的标志，那么班级呢？”“咱们有班徽吗？没有那就一起为我们的班级来设计一个吧！”

在建构核心知识技能环节中，介绍并总结班徽包含图案、颜色、文字（学校名称、班级名称、奋斗目标），关于奋斗目标，“你希望我们班是一个什么样的班级？”我相机在黑板上板书了相关的内容，提醒学生在设计时，奋斗目标挑选1-2个即可，之后进行产品制作，主要是课后完成。

第二课时主要完成产品完善和分享与评价。

采用同伴评价与统计票数的方式，最终班徽诞生。

认为评价单在评价维度和评价方式方面需要重新设计，为教师们今后的项目式学习实践之路提供一定的方向指引。

在两节精彩纷呈的课例展示活动圆满落幕后，四年级教师在办公室，围绕展示课例展开了项目式学习融入小学道德与法治进行讨论与反思教学研讨，认为评价单在评价维度和评价方式方面需要重新设计，参与研讨的教师们则结合自身教学实践经验，针对展示课例各抒己见，展开了细致入微的点评与交流，为教师们今后的项目式学习实践之路提供一定的方向指引。