音乐教研活动

一、活动方案

时间：2025年10月13日

地点：四3班教室

活动对象：音乐组教师

活动形式：听课研讨

二、研讨记录

2025年10月13日，音乐组开展了以《捉泥鳅》为主题的音乐课教研活动。李老师以生动有趣的教学方式，带领四年级学生在歌声与欢笑中感受民间歌曲的魅力，音乐教师参与听课研讨。

课堂伊始，李老师结合江南水乡农耕生活图片，用童趣化语言提问：“大家见过小泥鳅吗？它们在田里会怎么游动呀？”瞬间点燃学生兴趣。通过播放田野实景音频、展示泥鳅动态视频，学生直观感受歌曲的生活背景，初步理解“捉泥鳅”的童真乐趣。

在歌曲学习环节，李老师采用“听唱结合+动作创编”模式：先完整范唱，用轻快的语调传递歌曲的活泼情绪；再分句教唱，针对“鳅”“溜”等叠词发音进行精准指导，通过拍手打节奏、分组对唱等形式巩固旋律记忆。最受学生欢迎的是动作创编环节，李老师引导学生模仿“弯腰捉鳅”“泥鳅溜走”等场景，设计搓手、踮脚、躲闪等动作，将歌词内容转化为生动的肢体语言。学生们边唱边跳，课堂变成充满童趣的“田间乐园”，充分展现了“在玩中学、在乐中悟”的教学理念。

为深化民族音乐认知，李老师还补充了《捉泥鳅》的民俗背景：这首歌曲源自中国南方民间童谣，旋律取材于田间劳作场景，传递了劳动人民的淳朴快乐。通过简短的音乐知识普及，学生不仅学会了唱歌，更对民族民间音乐的文化内涵有了初步了解。

课后，参与教研的教师们围绕课堂展开热烈研讨。大家一致认为，李老师的课堂设计贴近儿童生活，将歌曲学习与情境体验、动作创编相结合，有效激发了学生的音乐表现力；同时在教学中融入民俗文化元素，实现了“技能学习”与“文化传承”的有机统一。老师们还就歌曲拓展延伸、低年级学生节奏训练等问题交换了意见，形成了多项可落地的教学改进建议。音乐组未来将持续开展此类主题教研，让更多优秀民族民间音乐走进课堂，助力学生在音乐熏陶中提升审美素养、传承文化根脉。