新教材常态化教学新探

一、活动主题

五年级  第二单元 第1课 顺序结构

二、研讨记录

王伟：本节课课题为《顺序结构》，它是算法的基本控制接轨的第1课。本课的学习目标为在学习与生活中，了解顺序结构的定义和特点；学会使用自然语言与流程图描述顺序结构算法；体会顺序结构算法在问题解决过程中的作用，培养逻辑思维能力。

本节课围绕“小智的一天”展开，设计了四个跨学科活动：1. 科学课：交换烧杯液体，引导学生理解步骤顺序不可调换；2. 体育课：行走路线规划，训练空间思维与顺序表达；3. 数学课：计算绿地面积，融合数学计算与流程图绘制；4. 信息课：图形化编程实现路径行走，提升动手能力。强调通过“自然语言—流程图—图形化编程”三种表达方式，帮助学生逐步建立顺序结构的抽象概念。教学中注重学生表达能力的培养，鼓励使用“首先、接着、然后、最后”等关联词，提升逻辑表达能力。

张洁：王伟老师的《顺序结构》教学设计结构严谨、内容充实、活动丰富，体现了信息科技与多学科的融合，具有较强的实践性与推广价值。后续将继续优化任务设计，提升学生的综合素养与创新能力。建议可在“图形化编程”环节增加学生互评环节，提升课堂互动性；也有教师提出可引入更多真实场景，如“早餐制作”“上学准备”等，进一步增强学生的代入感。

三、其他过程性材料

拟稿人：王伟

拍照人：张洁

排版人：王伟