2025年下半年南京市觅秀街小学校本研修工作计划

一、指导思想

为了贯彻江宁区教育局、教师进修校关于校本研修工作的指示精神，以提高教师教育教学实践能力为根本，以解决教学中存在的问题为着眼点，通过扎实有效地实施开展校本研修活动，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。

二、校本研修活动安排表

三、保障措施

(一) 强化组织管理，优化运行机制

1.科学规划，规范管理：学期初，依据区教育工作会议精神和学校发展规划，围绕年度工作重点与要求，科学研制并发布本学期校本研修计划与详细安排。严格落实研修活动的申报、审批、实施、考勤、记录和总结流程，实现精细化管理。

2.平台建设，资源共享： 在学校官网显著位置设立“教师发展”专栏，专人负责及时上传并动态更新研修计划、活动通知、过程性资料（含活动报道、图片、签到表）、优秀成果（教学设计、案例、反思、视频等）、工作总结等相关内容，促进资源共享与经验沉淀。

3.过程督导，效能评估：学校领导小组成员定期深入研修活动现场，了解实施情况，及时协调解决问题。

(二) 筑牢思想根基，强化师德师风

1.政治引领，贯穿始终：将提高教师思想政治素质和职业道德修养作为校本研修的首要任务和贯穿始终的主线。常态化开展政治理论学习，引导教师深刻领会党的教育方针，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

2.师德涵养，行为示范：深入开展师德师风专题教育与实践活动。组织学习先进典型事迹，剖析警示教育案例，引导广大教师严守政治纪律和政治规矩，恪守职业道德规范 。明确要求教师努力成为“先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者”。

3.融入研修，知行合一：在各项专业研修活动中，有机融入师德要求，关注教师育人能力的提升，将立德树人根本任务落实到教学实践各环节。

(三) 聚焦梯队建设，促进教师发展

1.分层培养，精准施策：

职初教师 (0-5年)： 严格执行江宁区职初教师考核要求。学校成立专项考核小组，提前部署，细化任务，加强过程指导与督促，确保100%合格，力促优秀率提升。重点强化教学常规、班级管理基本功。

青年教师 (骨干培养对象)： 深入实施“青蓝工程”与“起航计划”千分考核方案。 师徒结对：为青年教师配备经验丰富的骨干教师作为导师，明确职责，签订协议，进行针对性指导。 量化考核 (“起航计划”)： 持续完善并落实《青年教师专业成长量化考核方案》，对教学业绩、教研成果、培训参与、学生指导、师德表现等进行全方位积分评价，年度累计积分达标（满1000分）视为毕业。

骨干教师 (引领辐射)： 搭建平台，鼓励骨干教师承担校级以上公开课、讲座、课题研究等工作，发挥示范引领作用。

全体教师：聚焦核心素养与关键能力提升，提供多样化研修资源。

2. 平台搭建，赋能成长：

引进来： 积极承办市、区、片级教研活动（如学科带头人送教、江宁片教研、北部研修片教研等），邀请专家名师到校指导。利用好校内骨干资源组织校本培训。

走出去：积极选派骨干教师、优秀青年教师参加各级各类高质量培训和学术交流活动，开阔视野，学习先进经验。要求外出学习教师返校后必须进行二次培训或提交高质量学习报告，实现资源共享。

展示平台： 定期组织教学比武、基本功竞赛、优秀课例展示、读书分享会等活动，为各层次教师提供展示才华、锻炼能力的舞台。

(四) 健全考核评价，注重成果应用

1.成果导向，纳入评价： 将教师参与校本研修的态度、过程表现、取得的成果（如教学设计、案例分析、反思总结、论文发表、教学比赛获奖、指导学生获奖等）纳入教师学年绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。对在“起航计划”中表现突出的青年教师予以表彰奖励。

2.成果推广，转化应用： 定期汇编优秀研修成果集（电子或纸质）。积极推荐优秀成果参加上级评选或在更大范围内推广。鼓励教师将研修所学积极应用于日常教育教学实践，切实改进教学行为，提升育人质量。做好年度校本研修工作总结，提炼有效经验模式，为后续工作提供借鉴。

南京市觅秀街小学

2025年9月22日