追寻伟人足迹

——11月份二年级语文备课组活动

一、主题：组内课《难忘的泼水节》

《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。

二、活动方案：

主题研讨：以备课组为单位进行了一次关于“追寻伟人足迹”的阅读单元教学策略的研讨。（40分钟）

三、活动安排

集体备课时间：2025年11月11日  上课时间：11月27日

地点：集备：阅览室     

活动对象：二年级全体语文老师

活动形式：集体备课+主备教师示范课+课后备课组交流与反馈

四、活动流程

首先二年级语文备课组利用一节课的时间针对本单元主题进行了深刻的讨论，在讨论中发现第六单元围绕“革命先烈”这个主题，编排《八角楼上》、《朱德的扁担》、《难忘的泼水节》、《刘胡兰》四篇课文，这些课文讲述的都是革命领袖和革命先烈的事迹，引领学生感受革命领袖和革命先烈的崇高品质，初步渗透革命传统教育。

其次，二年级语文备课组根据新课标要求，认真钻研教材及相关资料，确定本单元的语文要素，教学目标、教学重难点、课时安排以及教学方法。

本单元教学的重点“借助词句，了解课文内容”，是在学习了第一单元“借助图片，了解课文内容”和第三单元“借助词句，尝试讲述课文内容”基础上的发展提高。从“借助图片”到“借助词句”，从“讲述课文内容”到“了解课文内容”，训练学生从形象思维过渡到抽象思维的同时，逐步提高学生的分析能力、表达能力。本单元教学建议以读为主线，引导学生课前向长辈了解，或在家长帮助下搜集相关资料，为学习课文、感悟人物品质奠定基础。  

然后由张老师展开展示课。教学中，通过资料让孩子们了解周总理，了解当时的时代背景，从中体验总理和人们之间的深厚感情，在教学中，引导孩子们体会傣族人民为欢迎总理所做的准备，通过朗读去感受人们对总理的无限崇敬。注意抓住每段中的关键词语，在语句环境中品词析句读文，使学生在读文中体会总理的和蔼可亲、平易近人，感受傣族人民对周总理的欢迎。在读中悟，在悟中读。

最后，课后二年级全体老师针对展示课进行讨论，提出了进一步的改进措施，在这堂课的教学中，课前可以让让学生做一些背景资料的调查，搜集有关周总理的故事，也可以搜集关于傣族泼水节的资料，激发学生独立学习的能力。

（拟稿人：张婧 拍照人：叶唱 排版人：张婧）