聚焦素养导向，深耕文本育人

 ——记五年级语文11月份备课组活动

一、主题：组内课《慈母情深》

五上第六单元以“舐犊情深”为主题，编排了精读课文 《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了〞》。这些课文有的写了无私的母爱，有的写了深沉的父爱，还有的写了父母对孩子不同的爱的方式，展现了父母与孩子之间的点点滴滴，字里行间蕴含着真挚的情感，能引起读者的共鸣和思考。

本单元的语文要素是 “体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。本单元的课文对故事中的场景、人物言行举止中的细节都有具体的描述，学生通过品读交流印象深刻的场景、细节，可以更深入地把握内容，更细致地体会蕴含在其中的人物情感。《慈母情深》要求学生边读边想象描写的场景、细节，体会字里行间蕴含的母爱；《父爱之舟》让学生说出作者梦中出现的难忘的场景，体会深切的父爱；语文园地“词句段运用”的第二题要求学生在体会情感的基础上进一步了解场景描写的作用。

二、活动方案：

主题研讨：以备课组为单位进行了一次关于“聚焦素养导向，深耕文本育人”的研讨。（40分钟）

三、活动安排

集备时间：2025年11月18日     上课时间：2025年11月19日

集备地点：图书馆         上课地点：五年级3班

活动对象：五年级全体语文老师

活动形式：集体备课+主备老师上课+课后备课组交流与反馈

四、活动流程

五年级语文备课组结合新课标要求，认真钻研教材，由主备人张老师先明确备课单元在教材中的地位，了解课文的编排意图，确定教学难点，然后从指导思想、学情分析、教材分析、教学目标、教学方法、教学效果、教学措施等方面深入探讨，商议具体教学措施等方面进行单元备课。在交流中，大家集思广益，分别陈述各自的见解和方案，针对主题，结合课标和教材特点，认真研究，最后整合教学智慧，达成教学共识。

陈老师重温了《慈母情深》的文本内核，强调本文以“鼻子一酸”为情感线索，通过鲜活的场景描写和细腻的细节刻画展现深沉母爱。在教学中陈老师对细节进行了优化打磨：针对“皲裂”“攥”等关键词，设计了实物观察、动作演示等具象化教学活动；围绕“串联关键词概括文章内容”“小组合作寻找感人细节”等任务，制定了分层指导方案。从“导入图片引出舐犊之情”“初读课文梳理情节脉络”“细读文本品味心酸瞬间”三个环节展开详细阐述。在核心教学环节研讨中，陈老师重点聚焦“母亲背直起来、转过身、眼神疲惫”的特写段落，围绕“反复手法的表达效果”“慢镜头式教学的实施策略”等问题各抒己见。引导学生通过对比母亲昔日与当下的形象差异，体会反复句式中蕴含的震惊与心疼，让学生在品读中感受文字的震撼力。

随后的评课环节，首先上课老师对自己的教学思路和意图进行了阐述。接着大家对本节课所呈现的优点、亮点给予了肯定，同时，就这堂课存在的一些细节问题进行了探讨。课堂内容的把握，要经得起上课的考验，文本的解读，要深入细致，切实提升学生的语文核心素养。通过这次主题研讨，我们以新课标精神为研究观察点，落实语文单元要素教学，这对我们今后的教学大有裨益。

 （拟稿人：蒋文娟   排版人：张尹 ）