畅游神话的世界

——记四年级语文10月份备课组活动

一、主题：集备四上第四单元

本单元是以神话这一文体组织的单元内容，选编了古今中外四篇神话中的经典。本单元的语文要素有二，其一是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”，其二是“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”。因此在教学时，教师需要紧密结合故事情节，引导学生在默读、思考中梳理文章脉络、把握人物形象。同时，教师还应将神话的虚构特征融入教学过程中，培养学生的科学思维。关于本单元的习作，教师要引导学生大胆想象，乐于表达，使其在三年级的习作基础上进一步的提升。

二、活动方案：

主题研讨：以备课组为单位进行了一次关于“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”“展开想象，写一个故事”的研讨。（40分钟）

三、活动安排

时间：2025年10月14日

集备地点：图书馆三楼    

活动对象：四年级全体语文老师

活动形式：集体备课+备课组交流与反馈

四、活动流程

首先四年级语文备课组利用一节课的时间针对本单元主题进行了深刻的讨论，在讨论中发现本单元由与神话故事有关的图片引入课题，将教学重点引到对神话故事及其中的人物的关注上，为后面感受神话神奇的想象和鲜明的人物形象奠定基础。质疑有利于改变学生被动阅读的状态，培养积极思考问题的习惯。

接着由傅老师进行组内示范课，傅老师在课上借助图片，理解盘古开天地的过程，感受盘古的高大形象和献身精神。本节课傅老师引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。

最后四年级全体老师在一起针对本年级学情进行预设。四年级大部分学生都喜欢看神话、讲神话、对神话故事有着浓厚的兴趣。神话伴随着每个孩子的成长，学生在阅读大量神话故事后，对神话故事的特点有了一定的了解。在本单元的学习中，学生更能感受到神话的语言美、思想美、意境美，也能掌握编写神话故事的基本方法独木不成林，众人拾柴火焰高，愿集体的智慧引领四语走得更远！

（拟稿人：李雨艳  拍照人：郭芳  排版人：傅贵）