9月份行政跟科视导方案及视导报告

2025-2026学年度第一学期

（一）指导思想和总体目标：

紧紧围绕“以评促学 提升学生自主学习力”的课堂教学改革主题，抓实常态课堂，以全力提升学生的自主学习能力为目标，以落实课堂改革为重点，全面提升课堂教学效率和教学质量。

（二）工作目标：

通过行政领导深入听课，及时反馈跟进，强化教师的质量意识和课改意识，充分利用好“觅知卡觅秀卡”的奖励性评价机制，形成“以评促学 提升学生自主学习力”的课堂教学模式，形成学校整体教学特色，不断提升课改水平和教育教学质量。

（三）视导时间：9月24-25日

（四）视导内容和形式：

1.听课并检查教师的“五认真”工作，盖检查专用章并签字；

2.检查人为：叶唱、韩倩倩、戴绪柏、包书培、周鑫鑫、秦晟、朱欣慧、王珊珊、于跃。

附：跟科视导方案安排表

备注：

校长室负责学校教学质量提升的全面工作。欢迎各行政领导在完成已安排的

视导任务的情况下参与其他年级的视导听课。

南京市觅秀街小学教务处

2025.9.18

9月份跟科视导报告

为了落实常规教学管理，强化教师的质量意识和课改意识，充分利用好“觅知卡觅秀卡”的奖励性评价机制，深化“以评促学，提升学生自主学习力”为主题的课堂教学改革，不断提升学校教育教学质量，我校开展了9月教学视导。本次教学视导，听课成员主要由行政领导和教研组长、备课组长组成。共安排听课9节，评出优质课8节。

本次视导的课上的都不错，具体点评如下：

1. 张婉苏：课堂教学的设计能联系学生生活中的字词，但是课堂纪律需要加强，低年级可以多次使用觅知卡养成好习惯。

2.陈琪瑶：课程前中期时间较长，后面给学生练习的时间不多；在探究算法的环节应让学生通过画一画、圈一圈、摆一摆的动手操作的环节去探究，可以再放的多一些。

3.方海涛：教师应该加强与学生的交流，及时进行鼓励表扬；由于学生间的个体差异，应适当加强分层教学评价，多使用觅知卡。

4.曹馨月：整体基础扎实，中间的字词时间可以缩短一些，把时间放在文章内容的分析上。

5.陈灏霏：导入激趣不够，分层训练缺少必要环节练习题，练习中投影出现明显错误没有纠正；学生小组讨论不够充分使班级中下层学生关注度没有提高。

6. 李晓媚：缺少课题板书，学生互动性少。

7.李蓓：教师善用教学，让学生沉浸式体验竹节人的乐趣，如果再加强课文朗读，效果会更好。

8.花元玥：课程前中期时间较长，后面给学生Retell 时间不多。

9.肖珊：教师教学时分层训练要有代表性，要及时给予学生反馈；教学目标可以更加清晰。

1. 风采展示：

2. 评价单：