精准传达区级精神，系统谋划校本新篇

——南京市觅秀街小学9月主题教研活动暨区教研组长会议精神传达

秋意渐浓，新程开启。9月24日，我校语文教研组召开专题教研会议，全面传达2025-2026学年第一学期区小学语文教研工作会议精神，并就新学期校本教研工作作出具体部署。会议由教研组长主持，全体语文教师参加。

教研组长汪斯雯老师首先围绕区教研室提出的四大重点工作进行了传达与解读。

一、规范区级教研参与，激活教师成长平台

本学期区级教研活动将实施电子签到签退制度，强化教研纪律。我校将根据教研主题，有针对性地选派教师参与，并对重要活动确保至少两人参加，以便返校后有效开展二次传达与校本转化。值得关注的是，区级公开课机会将面向非承办学校开放推荐通道。学校鼓励有研究意愿、积极参与教研的教师主动申报，教研组将择优向区级平台推荐，为更多教师创造展示机会。

二、紧扣“秋实杯”赛课导向，有序推进校内遴选

本年度“秋实杯”赛课将根据片区按年段划分并使用上册教材。教研组长特别强调了课题选择的明确导向：各片区推选的三节课中，文言文或小古文课不得超过一节，重点鼓励现代文阅读教学。赛程安排紧凑：9月下旬完成校内推选，10月中下旬进行片内选拔，11月上中旬举行区内决赛。各备课组积极动员符合条件的教师（须年满35周岁）报名参赛，学校将组织公平评审，择优推荐。

三、深化校本科研，构建“备-教-研”一体化机制

为促进校本教研的制度化与系统化，本学期将全面推行以备课组为核心的“大单元教学”研究模式，引导教师分组聚焦教材单元，开展持续性、序列化的深度课例研究。

教务处徐露艳主任就具体实施路径作出进一步明确。她强调，各备课组在完成单元集体备课的基础上，须延续并优化既有成熟做法，及时推选一位教师执教单元示范课，实现从“共备”到“共听”、从“共识”到“共评”的完整闭环。示范课须提前向教务处报备，并正式纳入校级公开课管理体系，组织相关学科教师观摩研讨，从而切实推动集体智慧向课堂实践的有效转化，构建“备-教-研-评”一体化的教研新生态。

四、明确低段备课规范，探索教学新路径

会议还传达了南京市有关一至三年级教研课所提出的细化要求。备课需紧扣三大核心：精准设定识字、阅读鉴赏、写字等教学目标；深入解析教材，厘清生字与语境的融合及关键字词句的逻辑关联；优化课堂结构，设计以问促读的主问题串引导“读读讲讲”环节（20-25分钟），并扎实落实书写与随堂语用本组词造句相结合的“写写练练”环节（15-20分钟），引导学生在“先感知后深学”的路径中夯实基础，后期我校将在实践中进一步探索落实。

会议最后，丁鹏主任作总结强调。他希望全体教师珍惜每一次外出培训机会，认真做好学习记录与返校后的二次传达，实现“一人受训，众人受益”的辐射效应。同时，他特别指出，要加强对课堂与课后练习的深入研究，教师应学会根据学情与教学目标，设计有针对性的、分层分类的练习内容，切实提升作业的精准性与有效性，助力教学质量全面提升。

此次会议明确了新学期语文教研工作的方向与路径。全体语文教师将以此为契机，凝聚共识，扎实行动，共同推动我校语文教学与研究水平迈向新台阶。

（拟稿人：汪斯雯  拍照人：张婉苏 排版人：汪斯雯）

附签到表及过程性材料：