歌谣中的汉字

----二年级语文9月份备课组活动

一、主题：组内课《田家四季歌》

本课抓住农家生活特点，依次写了四季农事：春天草长莺飞，麦苗嫩，桑叶肥；夏天养蚕插秧，农事繁忙；秋天稻谷成熟，丰收在望；冬天新雪初霁，赶制年衣。四季时令鲜明，富有浓郁的田家生活气息，赞美了农民的辛勤劳动，表达了丰收的喜悦。

二、活动方案：

主题研讨：以备课组为单位进行了一次关于“歌谣中的汉字”识字单元教学策略的研讨。（40分钟）

三、活动安排

时间：2024年9月16日

地点：集备：阅览室     活动对象：二年级全体语文老师

活动形式：集体备课+观摩优秀课例+课后备课组交流与反馈

四、活动流程

首先二年级语文备课组利用一节课的时间针对本单元主题进行了深刻的讨论，在讨论中发现儿歌韵律强，读起来朗朗上口。但是生字较多，并且结构相似，类型相同，所以怎么让孩子来归类识字是一个难点和重点。

紧接着，二年级语文备课组结合新课标要求，认真钻研教材，确定本单元的教学主题，围绕本单元教学需要注意的一些问题，以及本单元的语文要素，确定本单元的教学重难点、课时安排以及方法突破，争取让学生每一课都学有所得。

接着由主备人叶老师推荐优秀课例，全体二年级组语文教师观摩优秀课例。在观摩优秀课例的基础上，确定本课可以使用的识字方法。在本班教学时，鼓励学生利用多种方法识记生字。比如图文结合识字、联系生活经验识字、结合课文语境识字。课文中有不少生字或口语中常出现的字，可以引导学生通过组词来识记。观摩结束之后，小组成员形成了自己的听课笔记。

《田家四季歌》优秀课例观摩结束之后，二年级全体老师交流备课中提到的问题有没有得到解决。通过集体研讨，教师们对教材的理解更加深入，教学思路更加清晰，识字方法更加丰富多样。个人能力有限，而集体力量无穷，一个团队的努力才能让课堂更加精彩。

（拟稿人：叶唱  拍照人：叶唱 排版人：叶唱）