探汉字奥秘，游趣味乐园

----记一年级语文2月份备课组活动

一、主题：组内课《小青蛙》

《小青蛙》是一首儿歌形式的字族文识字，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召孩子爱护小青蛙。课文将字族文识字寓于儿歌中，将字与文融合在一起，不断巩固“青”字族中各字的音，形、义，既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展。

二、活动方案：

主题研讨：以备课组为单位进行了一次关于“了解青字族特点，体会形声字的构字规律”的研讨。（40分钟）

三、活动安排

时间：2025年2月25日

集备地点：一语办公室    

上课地点：一（2）班

活动对象：一年级全体语文老师

活动形式：集体备课+主备老师上课+课后备课组交流与反馈

四、活动流程

首先以一年级语文备课组为单位，在一年级语文办公室并利用一节课的时间，针对第一单元的主题进行讨论，这是本册的第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课，内容丰富，有看图识字，韵语识字，字族识字，字谜识字等，体现了识字的多样性。

接着分析孩子们的学情，经过一年级一学期的学习，已经具备了一定的识字基础，本学期的识字教学中要鼓励学生运用学到的识字方法和已学的识字方法自主识字，不断提高识字能力，培养主动识字的习惯。

其次“了解形声字的构字规律”成为一年级备课组重点研讨的关键。字族文识字以字归族，以族设文，具有简洁性，扩展性，鉴别性的特征。“青”作文本课的母体字，加上不同偏旁所派生出来的子字体，如“清”“晴”“请”“睛”“情”等，集成字族。在孩子们认识这些生字的基础上，引导孩子感受形声字音形义的联系，形声字由表示意义范畴的形旁和表示声音类别的声旁组成，本课一类生字都由母体字“青”做声旁，部首做形旁，即“青”表音，每个字的部首表意。

然后由张婧老师进行展示课，教学过程中通过播放青蛙的叫声，学生迅速被带入课文情境中。采用“加一加”“看图识字”“组词识字”“归类识字”等方法使学生感受识字兴趣，用“连一连”“摘苹果”等游戏加以检测，更有效的调动学生识字的主观能动力。

课后一年级全体老师针对展示课进行讨论，提出了进一步的改进措施，建议讲字时把“青”“请”“情“清”“晴”五个字放在一起教学，并在此时讲解形声字的概念。通过此次集体备课活动，大家各抒己见，补足不足之处，为更好的教学质量发挥了极大的作用。

（拟稿人：张婧 拍照人：张婧 排版人：张婧）