漫步世界名著花园，激发学生阅读兴趣

——记六年级语文组2月份集体备课活动

  一、活动主题：

  漫步世界名著花园，激发学生阅读兴趣集体备课活动

  二、活动背景：

新课改背景下，语文核心素养培养至关重要。六年级下册第二单元“走进外国名著”精选三部外国文学经典节选，旨在拓宽学生阅读视野，提升文学素养。然而，中外文学差异为学生阅读理解带来挑战。为此，六年级语文组开展集体备课，共研教学策略，助力学生深入理解经典，提升语文素养。

  三、活动时间：2025年2月27日

  四、活动地点：美术室3

  五、参与人员：六年级全体语文教师

  六、活动流程：

  （一）主备人发言：

主备人米老师围绕“走进外国名著”单元，从单元教材解读、教学目标设定、教学重难点突破、教学策略选择等方面进行了详细阐述。

米老师指出，本单元围绕“外国文学名著”选编了《鲁滨逊漂流记》（节选）、《骑鹅旅行记》（节选）、《汤姆·索亚历险记》（节选）三篇课文，旨在引导学生了解不同国家、不同文化背景下的文学作品，感受经典文学的魅力，激发学生阅读外国文学名著的兴趣。

她结合单元导语、课后习题和语文要素，明确了本单元的教学目标，包括：理解课文内容，体会人物形象，感受作品主题；激发阅读外国文学名著的兴趣，拓宽阅读视野。米老师还分享了“以读促悟”、“以问导学”、“以活动激趣”等教学策略，并结合具体课例进行了详细说明。

  （二）其他老师补充：

叶老师补充了关于“如何引导学生体会人物形象”的教学建议，建议通过角色扮演、情景再现等方式，让学生走进人物内心，感受人物性格特点。成老师分享了“如何指导学生进行有效阅读”的经验，建议引导学生关注目录、插图、前言后记等，了解作品背景和主要内容；指导学生运用批注、思维导图等工具，进行深度阅读。汪老师提出了“如何激发学生阅读外国文学名著的兴趣”的建议，建议开展读书分享会、制作读书小报等活动，营造浓厚的阅读氛围。侯老师则提出，本单元的习作是“写梗概”，那我们教师上课时可以在课前出示相关课文的梗概，通过提前接触和理解梗概，学生能学习如何提取关键信息、总结主要内容，从而提升概括能力和逻辑思维，为撰写自己的单元习作打下坚实基础。

  （三）观看网络课例展示：

全体教师共同观看了三节高质量的网络课例展示，分别是《鲁滨逊漂流记》（节选）、《骑鹅旅行记》（节选）和《汤姆·索亚历险记》（节选）。教师们认真观摩，并详细记录了课堂中的亮点和教学策略，这些听课记录不仅为教师们提供了宝贵的学习资料，也为今后的教学实践提供了有益的借鉴。

  七、 活动总结：

本次集体备课活动，主备人准备充分，讲解细致，其他老师积极参与，献计献策，共同探讨了“走进外国名著”单元的教学策略和方法。通过观看网络课例展示，老师们对如何上好名著阅读课有了更直观的认识和更深入的思考。相信在全体语文教师的共同努力下，我们一定能够引导学生走进经典，感受名著魅力，提升语文素养！

（拟稿人：米栋 拍照人：米栋  排版人：米栋）