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【原】南京市觅秀街小学2024年度教科室年度总结

发表日期:2025/1/17 14:15:49 作者:陈明珠 有279位读者读过

南京市觅秀街小学2024年度教科室年度总结

年度教科室工作在区教科室的统筹和学校的领导下在全体教师的大力支持下,认真贯彻“为学而教”的发展战略,以教学改革为核心、教学质量为重心,切实提升教师的教科研水平注重教研的实效性,为学校教学质量的提高贡献一定的力量。为了使部门工作更加日臻完善,现将本年度工作总结如下:

一、主要开展工作

1.菜单讲座

级别

上半年

下半年

区级

1.2024.3.12南京市江宁区开发区学校周霞老师《将平凡写出来——小学英语教师案例分享》

2024.11.27南京市上坊小学鲁明老师《心灵的转向——寻求本真德育课堂的必然选择》

2.2024.4.18南京市上秦淮小学梅杰松《基于学习兴趣提升的道法单元作业优化提升》

校级

2024.3.11叶唱《案例写作分享

2024.9.23汪斯雯 深化课堂改革 提升语文教育品质》

2024.3.13张洁《科技赋能教育 共创智慧未来》

2024.11.2 陈琪瑶 《信息技术助力小学课堂》

2024.4.12徐露艳教学评一致性促进小学语文核心素养的实践研究》

2024.6.14于跃《家文化中的美术教育之路》

2024.6.14 肖珊《课题入门指导分享》

2024.12.10徐露艳《赏壮美山河提素养 承关键词句练能力》

  1. 课题研究

1集体规划课题

本学期,教科室对我校集体课题指向儿童快乐生活的家文化校本开发与实践进行了结题材料的整理与上报并将研究成果装订成册,包括:《家文化古诗词篇》、《家文化节日篇》、《家文化论文篇》以及《家文化案例篇》,从而保证了课题的顺利结题。

除此之外,我校的教学课题《以评促学 提升学生自主学习力的实践研究》课题于20244月立项,本学年围绕集体规划课题主题,共承办了两次相关的区级、片级活动,为课题的继续研究奠定了基础。

2个人课题

积极督促老师们按时完成过程性材料的上报。目前我校2位老师的市级课题以及37位老师的区课题正在研究中。针对个人课题本年度开展了一次校内个人课题研讨活动,同时抓好教师个人课题过程性材料的上报工作,鼓励教师以教育行动研究和课堂观察研究为主要方式进课题的撰写,创造性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题。

市级课题人数

区级课题人数

第一次过程性材料上传时间

第二次过程性材料时间

2

37

2024.1.20-2024.7.10

2024.7.10-2025.1.10

  1. 活动承办

本学年,校教科室积极向淳化片片长申请承办教科研活动,为我校年轻老师提供更多展示的机会,并于2024.5.31承办了一次主题为“以评促学 提升学生自主学习力”的教科研片级活动,帮助教师们不断丰富和优化自己的教学风格,为学生的全面发展奠定基础。

主要成绩

1论文案例

在今年上半年的案例评比中,我校共有35位老师获区级奖项,其中马丽红老师、蒋文娟老师、叶唱老师、徐露艳老师以及王珊珊老师获得区级一等奖并推市,蒋文娟老师、马丽红老师的案例获得区级二等奖,王珊珊老师获得市级案例三等奖;在本年度的论文评比中,共有30位老师获得区级奖项,其中马丽红老师、成珍老师、俞慧彬老师以及郭芳四位老师获得区级一等奖并推市,市级论文评选中房全羽老师获得一等奖,马丽红老师获得市级二等奖,郭芳老师和成珍老师获得市级三等奖。

一等奖

二等奖

三等奖

市级案例

2

1

市级论文

1

1

2

区级案例

5

15

15

区级论文

4

14

12

2文章发表

本学年,我校共有16篇老师的论文发表在各级各类期刊杂志中,老师们的教科研氛围浓厚,能在日常教学活动中创造性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实际问题,并将研究成果转化为学术论文,教学能力不断进步。

三、反思

1“以评促学 提升学生自主学习力”集体规划课题的研究还需要不断的深入让评价机制真正走进老师们的课堂中提高教师们教学水平和教学质量

2对于论文、案例和文章发表的指导还可以再深入一些。

总之本着为学校发展服务,为教师成长服务的原则,发挥教科研的先导服务功能。我们将以提升为教师服务水平为宗旨,加强对老师们的课题研究论文案例撰写等方面的指导,同时协助教务处加强教学管理制度建设使学校教学常规管理工作得到了较大程度的提高。