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11月份跟科视导方案及反馈报告

发表日期:2024/12/6 15:31:35 作者:丁鹏 有253位读者读过

11月份跟科视导方案及安排

2024-2025学年度第学期

(一)指导思想和总体目标:

紧紧围绕“以评促学 提升学生自主学习力”的课堂教学改革主题,抓实常态课堂,以全力提升学生的自主学习能力为目标,以落实课堂改革为重点,全面提升课堂教学效率和教学质量。

(二)工作目标:

通过行政领导深入听课,及时反馈跟进,强化教师的质量意识和课改意识,充分利用好“觅知卡觅秀卡”的奖励性评价机制,形成“以评促学 提升学生自主学习力”的课堂教学模式,形成学校整体教学特色,不断提升课改水平和教育教学质量。

(三)视导时间:123-12月4

(四)视导内容和形式:

1.听课并检查教师的“五认真”工作,盖检查专用章并签字;

2.检查人为:张璇、朱贺、肖珊、傅贵、周鑫鑫、戴绪柏、叶唱、花雨、张洁。

附:跟科视导方案安排表

序号

上课教师

学科

班级

节次

听课教师

1

张婧

语文

一(2

周二1

徐露艳、张璇

2

陈灏霏

数学

二(4

周三1

杨会年、朱贺

3

孙琬琳

美术

一(1

周二5

秦晟、肖珊

4

李雨艳

语文

三(2

周二2

丁鹏、傅贵

5

孙幸帆

数学

四(5

周二4

徐璐、周鑫鑫

6

陈 杰

体育

四(4

周二3

王芳、戴绪柏

7

朱欣慧

语文

五(6

周三2

侯靓、叶唱

8

王珊珊

英语

五(2

周二3

姚胜利、花雨

9

王伟

信息

六(6

周三3

陈明珠、张洁

合计

9

备注:

校长室负责学校教学质量提升的全面工作。欢迎各行政领导在完成已安排的

视导任务的情况下参与其他年级的视导听课。

南京市觅秀街小学教务处

2024.11.25

11月份跟科视导报告

序号

上课教师

学科

综合等第

1

张婧

语文

优秀

2

陈灏霏

数学

优秀

3

孙琬琳

美术

优秀

4

李雨艳

语文

优秀

5

孙幸帆

数学

优秀

6

陈 杰

体育

优秀

7

朱欣慧

语文

优秀

8

王珊珊

英语

优秀

9

王伟

信息

优秀

优秀率

100%

为了落实常规教学管理,强化教师的质量意识和课改意识,充分利用好“觅知卡觅秀卡”的奖励性评价机制,深化“以评促学,提升学生自主学习力”为主题的课堂教学改革,不断提升学校教育教学质量,我校开展了11月教学视导。本次教学视导,听课成员主要由行政领导和教研组长、备课组长组成。共安排听课9节,评出优质课9节。

本次视导的课上的都不错,具体点评如下:

  1. 张婧张老师个人素养高,语言亲和力强,过渡语、评价语很丰富。符合低年级儿童特点,如果多一些个别朗读指导,多一些写字时间就更好了。

  2. 陈灏霏教学要注意课堂反馈,评价要及时,没有明确的学习目标。

  3. 孙琬琳教学语言可以更自然流畅些,加入教师示范环节会更好,板画可以更精致更清晰一些。

  4.     李雨艳教学环节紧凑,部分环节有重复教学的现象,需要教师设置不同的学习任务,使教学时间利用最大化,觅知卡使用要及时。

  5.     孙幸帆教学环节不完整,每一个小环节结束需及时进行小结;对学生缺乏多样化的评价,可以适当增加生生互评和丰富教师的评价语言。

陈 杰教师准备充分,目标明确,但是没有及时的反馈和评价;需要关注学生的个体差异,优化分层教学。

6.李晓媚学生秩序有些乱,参与度不高,拓展环节可以再丰富些。7.李芳芳教学思路清晰、流畅,能够适时给予评价和指导,真正做到以评促学,合理使用觅知卡。

7.朱欣慧教师在引领学生理解榕树时不宜割裂对文本的感知与理解,建议融合片段教学,加深理解;课堂上教师教学简洁,字词教学扎实,建议朗读时间设置形式多样一些。

8.王珊珊过渡语可以再流畅自然些,活动可以层层递进,教师评价次数较少,学生练习机会较少。

9.王伟导入环节新颖,但是有些知识对于六年级来说有点过于简单不需要细讲,注意把握好分层训练的难度。

风采展示:

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