11月份跟科视导方案及反馈报告
发表日期:2024/12/6 15:31:35 作者:丁鹏 有253位读者读过
11月份跟科视导方案及安排
2024-2025学年度第一学期
(一)指导思想和总体目标:
紧紧围绕“以评促学 提升学生自主学习力”的课堂教学改革主题,抓实常态课堂,以全力提升学生的自主学习能力为目标,以落实课堂改革为重点,全面提升课堂教学效率和教学质量。
(二)工作目标:
通过行政领导深入听课,及时反馈跟进,强化教师的质量意识和课改意识,充分利用好“觅知卡觅秀卡”的奖励性评价机制,形成“以评促学 提升学生自主学习力”的课堂教学模式,形成学校整体教学特色,不断提升课改水平和教育教学质量。
(三)视导时间:12月3-12月4日
(四)视导内容和形式:
1.听课并检查教师的“五认真”工作,盖检查专用章并签字;
2.检查人为:张璇、朱贺、肖珊、傅贵、周鑫鑫、戴绪柏、叶唱、花雨、张洁。
附:跟科视导方案安排表
序号 | 上课教师 | 学科 | 班级 | 节次 | 听课教师 |
1 | 张婧 | 语文 | 一(2) | 周二1 | 徐露艳、张璇 |
2 | 陈灏霏 | 数学 | 二(4) | 周三1 | 杨会年、朱贺 |
3 | 孙琬琳 | 美术 | 一(1) | 周二5 | 秦晟、肖珊 |
4 | 李雨艳 | 语文 | 三(2) | 周二2 | 丁鹏、傅贵 |
5 | 孙幸帆 | 数学 | 四(5) | 周二4 | 徐璐、周鑫鑫 |
6 | 陈 杰 | 体育 | 四(4) | 周二3 | 王芳、戴绪柏 |
7 | 朱欣慧 | 语文 | 五(6) | 周三2 | 侯靓、叶唱 |
8 | 王珊珊 | 英语 | 五(2) | 周二3 | 姚胜利、花雨 |
9 | 王伟 | 信息 | 六(6) | 周三3 | 陈明珠、张洁 |
合计 | 9节 |
备注:
校长室负责学校教学质量提升的全面工作。欢迎各行政领导在完成已安排的
视导任务的情况下参与其他年级的视导听课。
南京市觅秀街小学教务处
2024.11.25
11月份跟科视导报告
序号 | 上课教师 | 学科 | 综合等第 |
1 | 张婧 | 语文 | 优秀 |
2 | 陈灏霏 | 数学 | 优秀 |
3 | 孙琬琳 | 美术 | 优秀 |
4 | 李雨艳 | 语文 | 优秀 |
5 | 孙幸帆 | 数学 | 优秀 |
6 | 陈 杰 | 体育 | 优秀 |
7 | 朱欣慧 | 语文 | 优秀 |
8 | 王珊珊 | 英语 | 优秀 |
9 | 王伟 | 信息 | 优秀 |
优秀率 | 100% |
为了落实常规教学管理,强化教师的质量意识和课改意识,充分利用好“觅知卡觅秀卡”的奖励性评价机制,深化“以评促学,提升学生自主学习力”为主题的课堂教学改革,不断提升学校教育教学质量,我校开展了11月教学视导。本次教学视导,听课成员主要由行政领导和教研组长、备课组长组成。共安排听课9节,评出优质课9节。
本次视导的课上的都不错,具体点评如下:
张婧:张老师个人素养高,语言亲和力强,过渡语、评价语很丰富。符合低年级儿童特点,如果多一些个别朗读指导,多一些写字时间就更好了。
陈灏霏:教学要注意课堂反馈,评价要及时,没有明确的学习目标。
孙琬琳:教学语言可以更自然流畅些,加入教师示范环节会更好,板画可以更精致更清晰一些。
李雨艳:教学环节紧凑,部分环节有重复教学的现象,需要教师设置不同的学习任务,使教学时间利用最大化,觅知卡使用要及时。
孙幸帆:教学环节不完整,每一个小环节结束需及时进行小结;对学生缺乏多样化的评价,可以适当增加生生互评和丰富教师的评价语言。
陈 杰:教师准备充分,目标明确,但是没有及时的反馈和评价;需要关注学生的个体差异,优化分层教学。
6.李晓媚:学生秩序有些乱,参与度不高,拓展环节可以再丰富些。7.李芳芳:教学思路清晰、流畅,能够适时给予评价和指导,真正做到以评促学,合理使用觅知卡。
7.朱欣慧:教师在引领学生理解榕树时不宜割裂对文本的感知与理解,建议融合片段教学,加深理解;课堂上教师教学简洁,字词教学扎实,建议朗读时间设置形式多样一些。
8.王珊珊:过渡语可以再流畅自然些,活动可以层层递进,教师评价次数较少,学生练习机会较少。
9.王伟:导入环节新颖,但是有些知识对于六年级来说有点过于简单不需要细讲,注意把握好分层训练的难度。
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