走进数的世界  感悟计算之美

——暨九月份三年级数学备课组活动

撰稿人：周鑫鑫  

一、主题：走进数的世界  感悟计算之美

二、活动方案：

内容：组内课《两三位数乘一位数（连续进位）》

时间：2024年9月13日

地点：三（5）班

活动对象：三年级数学组全体教师

活动形式：集体备课+主备老师上课+课后备课组交流与反馈

三、研讨记录

2024年9月13日，南京市觅秀街小学三年级数学老师开展了9月的集体备课组活动，本次主讲人是周鑫鑫老师，活动主题是走进数的世界  培养细心计算。各位数学老师针对这一主题和本课的教学目标、教学重点、难点、教学过程以及教学过程中的注意点进行了解读和分析。

在课堂观摩环节，周鑫鑫老师执教了三年级上册《两三位数乘一位数（连续进位）》这一课。周老师以复习两三位数乘一位数（不连续进位）为学习起点，进一步感受新知是由旧知迁移再探索的。

新授环节，周老师根据班级的实际情况，确定让学生利用给出的竖式进行计算，学生完成计算后重点讨论：“用4乘48十位上的4得多少个十？”随后追问：16个十加上个位进上来的3个十，一共是多少个十？要表示19个十，就要在积的十位上写几，百位上写几？在此基础上，引导学生进一步压缩思考过程，得出笔算48×4第二步的思考方法：因4乘4得16,16加3得19，所以要在十位写9，向百位进1。

随后在教学“试一试”的过程中，引导学生有序开展活动，对于 272×4，要求学生先各自列竖式计算，再组织讨论：4乘272十位上的“7”得多少？4乘272百位上的“2”得多少？既然得到的是8个百，为何积的百位上写“0”？

在全课总结的环节，引导对比连续进位和不连续进位的计算方法，总结归纳这节课学习的知识与之前所学的相同点和不同点，内化理解知识。

三、活动小结

课堂结束，三年级数学备课组老师们共同研讨。大家认为周老师这节课理念新、设计巧、思路清、特色明，体现了“简洁而充满活力，朴实而富有情意”的设计理念。《数学课程标准》指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

教师在引入阶段通过快乐直通车数学情境的创设，采取忆旧引新的方法，从复习两位数乘一位数笔算，再引出两三位数乘一位数的笔算。这里教师充分依据学生原有的知识和经验，复习旧知来为学习新知打下了扎实的基础。