畅游四季体验馆  

                                    ----记一年级语文11月份备课组活动

一、主题：组内课《秋天》

本单元是一上语文的第一个阅读单元，而朗读，是儿童语文素养中的基本素养。《语文课程标准》明确指出，小学第一学段的朗读目标是：学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。一年级儿童的朗读训练是相当必要的，在语文学习之初，朗读扮演着重要的角色。基于此，我校一年级语文教研组围绕课文《秋天》展开了精心而全面的备课活动。本篇报道将带您走进这场备课过程，了解语文老师们如何在课堂教学中进行朗读训练。

二、活动安排

备课时间：2024年11月12日

上课时间：2024年11月19日

集备地点：一楼科学教室     

上课地点：一（1）班

活动对象：一年级全体语文老师

活动形式：集体备课+主备老师上课+课后备课组交流与反馈

三、活动流程

本次备课，教师团队首先对教材进行了研读。《秋天》是一篇写景散文，课文抓住天气、树叶等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者的喜爱之情。之后明确了教学目标：一是认识“秋、气”等生字和偏旁禾字旁、木字旁、口字旁。会写“了、子”等字和笔画横撇。二是正确朗读课文。其中格外关注“凉了、黄了、叶子”这几个词语中两个字前后轻重的变化。关注词语连读，不唱读。在读好轻声词语的基础上，将词语放入短语中，通过教师范读、学生试读等方式适当体会节奏。注意“一”的不同读音。背诵课文。三是结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。也可以通过播放视频、联系生活等手段，增进学生对秋天树叶变黄、飘落的景色了解，带领学生走进秋天的意境。本文还要引导学生认识自然段，知道自然段前空两格的特点，初步建立自然段的概念。

在教学过程中张老师通过“解析‘秋’字，理解题意”、“儿歌与课文巧对比，顺利认识自然段”、“通关识字，梯度训练助朗读”等教学过程，让学生感受秋天，了解课文自然段的特点，学标自然段。通过对字、词语、短句、长句的梯形朗读指导，激发学生的朗读兴趣，想象场景，并把自己融入情景，声情并茂地朗读。

课后一年级全体老师集中起来针对张老师上课的情况进行课后研讨，肯定了张老师的教学活动，并且针对练读环节和写字环节提出了自己的建议。

                (拟稿人：张璇   拍照：何蓉   排版人：张璇）