南京市觅秀街小学综合实践备课组10月份活动

(2024-2025学年度第一学期)

《认识水果朋友》集体备课活动

一、集体备课主题

认识水果朋友

二、集体备课时间和地点

2024年10月11日，一4班。

三、集体备课的具体要求

三定：定集体备课课题，定主讲人，定上课人。

四统一：统一教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置。

五备：备学生、备教材、备教学手段、备方法、备练习。

五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

两法：教师的教法和学生的学法。

两题：课堂练习题和课后作业题。

时间：每次备课不低于40分钟。

纪律：所有数学教师均需参加备课组活动。不得迟到、早退。集体备课期间，参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事，保证集体备课的质量。

五、集体备课的实施程序

1、集体备课由备课组长具体主持集体备课活动，由备课组长负责具体实施。

2、集体备课的基本程序是：主备人备课→集体备课→主备人修改→备课组长定稿→审核→上课→教学反馈。

3、主讲人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍所备课时在单元的地位及前后联系，课时教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，作业与练习配备，教学方法的设想等。

4、年级每位教师要积极参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”，同时提出改进教学方法的建议。集体备课时，除主讲人做主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。

5、信息反馈。下一次集中时，把根据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。

六、活动总结

活动后及时反思总结，注重活动资料的收集与整理。

【活动材料】

1. 活动记录表

2. 教学设计

课题：认识水果朋友

教学目标

【价值体认】

通过欣赏、展评和交流让学生感悟水果的可爱之处，激发学生

对水果的喜爱之情。通过动手制作的方式激发学生乐于探究创新的

欲望，鼓励学生亲近自然，热爱大自然。

【责任担当】

学生在小组合作过程中学会交往、学会合作，体验探究学习、

合作学习和创作学习的活动乐趣。

【问题解决】

通过上网、咨询等形式，培养学生获取信息的能力。通过削、

切、挖等方法制作个性水果拼盘实践活动，培养学生的动手创新能

力。

【创意物化】

1、水果名片

2、水果营养书

3、水果拼盘

【教学重点】

水果的营养价值：

水果是对我们身体很有益的一类食物。水果营养，指水果所带

有的物质营养和文化营养。普通水果含有丰富的维生素、膳食纤维

等物质营养，而创意文化水果还带有文化营养。

【教学难点】

制作水果拼盘的注意事项：

（1）在活动中,分工合作，相互配合，勤俭节约，大胆想象，

做出造型优美，色彩搭配美丽的水果拼盘。

（2）如果有什么需要，可以举手示意老师，差什么材料，可

选派一人去取。

（3）在使用水果刀时要小心，注意安全。

（4）注意保持桌面完好无损，地面干净，离开时清理干净。

活动一 我和水果交朋友

1、认识水果

（1）教师出示一些常见水果的图片，请学生说一说这

（2）制作水果名片。

活动准备：未上色的黑白水果图片，学生自备水彩笔。

活动流程：教师分发图片，请学生涂上颜色。在图片上

写上水果的名字，不会写字用拼音代替。

2、观察水果

教师准备常见的秋季水果实物，请学生利用多种感官观

察水果。比如：看一看、摸一摸、闻一闻。近距离感受不同

水果的形态、味道的不同。产生对水果的喜爱。

（1）提前将水果放进布袋中。

（2）邀请小朋友来摸一摸，看一看、闻一闻。

（3）学生描述自己的感受。

（4）教师总结各个水果特征。

3、水果的营养价值

（1）请学生分组讨论：

①为什么要经常吃水果呢？

②水果里的营养价值有哪些？

（2）分组制作：水果营养书。

①各小组选取集中常见的水果。

②通过咨询、查找电子产品的形式，查找每个水果的

的营养价值。

③小组内成员分工，绘制各个水果营养价值小卡片。

④将小组成员绘制的小卡片汇总，装订成一本水果营

养小书。

4、交流与分享

各小组展示自己制作的小书，并介绍小书里记录的水果

的营养价值。谈一谈自己在活动中遇到的问题。

5、活动延伸

水果的营养价值很高，特别是苹果。回家和自己的爸爸

妈妈一起，跟着视频《红苹果》制作一颗“苹果树”吧。

【板 书 设 计】

认识水果朋友

活动一 我和水果交朋友

【教 学 反 思 】

孩子们通过对水果的识别，知道关爱身体健康和培养良好的饮食习惯。

3. 学生活动照片