宪法守护:法治精神的传承与弘扬
发表日期:2024/9/26 14:37:32 作者:成珍 有309位读者读过
宪法守护:法治精神的传承与弘扬
——暨9月份六年级道法备课组活动
一、主题:宪法守护:法治精神的传承与弘扬
“宪法守护:法治精神的传承与弘扬”这一主题旨在让学生深入了解法律在社会中的守护作用,认识到法律不仅是约束行为的规则,更是保障公民权利、维护社会公平正义的重要工具。通过学习,学生将增强对法律的认识与尊重,培养法治观念和社会责任感。
二、活动方案:
主题研讨:以备课组为单位进行了一次关于法律主题“宪法守护:法治精神的传承与弘扬”的研讨。(40分钟)
三、活动安排
时间:集备:2024年9月18日 上课:2024年9月20日
地点:集备:六年级办公室 上课:六年级6班
活动对象:六年级全体道法老师
活动形式:集体备课+主备老师上课+课后备课组交流与反馈
四、活动流程
六年级道德与法治备课组在主备人成珍老师的带领下,成员韩倩倩、叶唱、汪斯雯、张金晗、陆恬齐聚一堂,共同开启了以“宪法守护:法治精神的传承与弘扬 ”为主题的集体备课活动,旨在通过多元化教学手段,增强学生对法律的认识与尊重,培养其成为具有法治观念和责任感的公民。
活动伊始,成珍老师阐述了本次集体备课的目标,即如何通过生动、贴近生活的教学活动,让学生意识到法律在日常生活中的重要性。随后,组员们围绕主题展开了热烈讨论,分享了各自的创意与想法。
陆恬老师建议,可以通过案例分析,让学生理解法律在维护社会秩序中的作用。王军老师则提出,利用情景模拟的方式,让学生在模拟法庭中体验法律程序,提高其法律意识。叶唱老师强调了多媒体教学的重要性,提议制作视频短片,展示法律在不同场景中的应用,让学生感受到法律的力量。
汪斯雯老师分享了一个创新的课后项目——“法律小报”,鼓励学生搜集身边的法律案例,制作成小报,增强其对法律的兴趣。刘洋老师则关注于实际操作技能的培养,提议开展法律知识竞赛,让学生掌握基本的法律常识,并通过讨论宪法的地位,增强学生的法治观念。
经过充分讨论,备课组成员共同制定了详细的教学计划,明确了每个环节的教学目标、活动设计与评估标准。具体如下:
1感受生活中的法律
通过案例分析,让学生理解法律在日常生活中的作用。
组织学生进行角色扮演,模拟遇到法律问题时的处理方式。
制作多媒体课件,展示法律在维护社会秩序方面的具体事例。
2宪法是根本法
讲解宪法的地位及其与普通法律的关系。
通过小组讨论,让学生了解宪法的基本原则。
开展宪法知识竞赛,巩固学生对宪法知识的掌握。
活动最后,成珍老师总结道,本次集体备课不仅增强了团队的凝聚力,更为“我们的守护者”单元教学提供了丰富的素材与策略,期待在实践中见证学生的成长与变化。
在集体备课圆满结束后,主备人成珍老师在六年级6班成功实施了第一课《感受生活中的法律》。通过一系列互动游戏和真实案例分析,激发了学生对法律在生活中的作用的浓厚兴趣。
示范课后,备课组迅速展开研讨,成珍老师首先分享了课堂实施的感受与观察,组员们纷纷发表意见,对课堂亮点表示赞赏,同时也提出了建设性的改进建议,如如何更有效地利用课堂时间,以及如何通过家庭作业深化学生对法律主题的理解。
通过这次“教—研—教”的闭环实践,备课组成员对“宪法守护:法治精神的传承与弘扬”这一主题的教学有了更深刻的认识,提炼出的几点宝贵经验包括:
1.实践体验:强调通过亲身体验,如模拟法庭、案例分析等,让学生深刻理解法律的重要性。
2.社会参与:鼓励学生积极参与法律知识的学习,如制作法律小报,培养其法治观念。
3.法律意识:加强学生对法律的理解与遵守,使其成为懂法守法的好公民。
此次集体备课与示范课的结合,不仅提升了教师团队的专业素养,更为学生提供了一个全方位、多角度探索法律世界的平台,为后续教学活动的成功奠定了坚实的基础。
此次活动不仅彰显了六年级道德与法治备课组教师们的教育热情与创新思维,更预示着学生将在接下来的学习中,获得一次深度参与、积极思考的法律认知体验之旅。
( 拟稿人:成珍 拍照人:叶唱 排版人:成珍)