9月份跟科视导方案

2024-2025学年度第一学期

（一）指导思想和总体目标：

紧紧围绕“以评促学 提升学生自主学习力”的课堂教学改革主题，抓实常态课堂，以全力提升学生的自主学习能力为目标，以落实课堂改革为重点，全面提升课堂教学效率和教学质量。

（二）工作目标：

通过行政领导深入听课，及时反馈跟进，强化教师的质量意识和课改意识，充分利用好“觅知卡觅秀卡”的奖励性评价机制，形成“以评促学 提升学生自主学习力”的课堂教学模式，形成学校整体教学特色，不断提升课改水平和教育教学质量。

（三）视导时间：9月19-9月20日

（四）视导内容和形式：

1.听课并检查教师的“五认真”工作，盖检查专用章并签字；

2.检查人为：胡益清、周鑫鑫、李晓媚、傅贵、孙幸帆、张成、朱欣慧、韩倩倩、于跃

附：跟科视导方案安排表

备注：

校长室负责学校教学质量提升的全面工作。欢迎各行政领导在完成已安排的

视导任务的情况下参与其他年级的视导听课。

南京市觅秀街小学教务处

2024.9.12

9月份跟科视导报告

为了落实常规教学管理，强化教师的质量意识和课改意识，充分利用好“觅知卡觅秀卡”的奖励性评价机制，深化“以评促学，提升学生自主学习力”为主题的课堂教学改革，不断提升学校教育教学质量，我校开展了9月教学视导。本次教学视导，听课成员主要由行政领导和教研组长、备课组长组成。共安排听课9节，评出优质课8节。

本次视导的课上的都不错，具体点评如下：

1. 王琦：教学要体现层次性，让学生带着问题去读书思考，强化朗读指导，加强评价的及时性。

2. 朱贺：学生主体地位没有很好体现，学生发言少，作业评价有待进一步提高，在教学中没有强调乘法的意义。

3. 付旭：在学生表演环节，可以多多评价学生们的表现，让同学们互评，导入环节可以再生动一些，鼓励学生自我展示。

4.孙旭：课件需要调整以便熟练使用，同时要关注学生的学习效果，注重学生学习力的提升。

5.郭玉婷：学生表达力需要加强指导，练习的对比需要加强。

6.戴绪柏：合作教学步骤不太合理，如能将合作人数从2人过度到4人，再到8人较合理便于课题组织。

7.陈文燕：教态自然，很有亲和力，教学设计板块清楚，老师善于引导，如果能加强个别朗读和作业练习量就更好了。

8.陆恬：对学生的评价语可以更多一些，更丰富些，在涂列式环节，可以让学生根据题意列出算式，学生可能会有不同的结果。

9.肖珊：课件播放可以再及时些，要适时使用觅知卡，板书清晰明了，设计合理。

风采展示：