南京市觅秀街小学教学工作计划

2024-2025 学年度第一学期

一、指导思想：

本学期，学校教学工作以习近平总书记系列重要讲话精神为指导，认真贯彻落实市、区教育局教育工作会议精神，紧紧围绕区教研室的相关工作要点，落实立德树人根本任务，以高质量发展为主题，以“金陵好课堂”课堂改革为中心，依据新课程标准抓课堂教学，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。

二、工作目标：

1.坚持规范办学行为，强化教师师德师风建设，不断提高管理效益和工作效率，提升学校办学品质和内涵。

2.坚持课堂教学改革为中心，加强“金陵好课堂”的实践研究，通过有效培训学习、教学竞赛和课堂研究，增强教师的课程意识、课改意识，不断提升学校的教学质量和内涵。

3.严格教学管理，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。积极运用金陵微课、智慧校园建设平台，做好教学管理、教学资源建设、教学教研有效应用等工作。定期开展教学五认真检查，加强随机教学视导和巡课力度，规范教师教学行为，努力提高课堂教学效率，从而实现教学质量的提升。

4.坚持师资队伍建设，认真学习领会新的课程标准，用心开展教材研究工作。积极与教研室、兄弟学校联系，开展不同级别与形式的教研活动，让更多的教师得到锻炼、展示与学习的机会。并通过开展形式多样的培训活动，让更多的教师得到自我发展、自我提升的机会，促进教师更好的发展。

三、工作举措：

（一）加大校本研修力度，强化教师队伍建设

1、强化师德师风教育，严禁体罚与变相体罚学生，严禁校外补课和有偿家教，通过学习，努力建设一支“爱岗敬业、乐教爱生”的师资队伍。继续强化“青年教师志愿者联盟”队伍建设，与社区共同制定好志愿者服务活动方案，开展好志愿服务工作，为社区、为家长、为学生贡献力量。

2、制定好学校青年教师发展班活动方案，完善好青年发展班“千分登山计划”，形成你追我赶的精进氛围，建立“青年教师成长档案”。以“读书交流”、“主题沙龙研讨”、“教育教学专题讲座”、青年教师赛课等丰富的形式呈现，努力提高活动实效，让教师们从活动切实获益，提高参加活动的积极性和有效性，提升专业素养。

3、加强新教师和五年职初教师的培训工作，努力使青年教师尽快适应新环境，同时抓实课堂，通过教学视导、教研课、组内课等观摩研讨，提升新教师对教材的理解能力和课堂驾驭能力。加大学校骨干教师队伍的管理力度，提高其辐射力和影响力，通过学科带头人、优青示范课等，抓好典型、以点带面，促使学校教学质量稳步提升。进一步加强校本研修和对外合作与交流，坚持“走出去，请进来”等形式增强培训针对性与实效性，使我校教师能够接触更多的名师，给予自己启发，让教师教育更具可持续发展力。

4、建立学校人才储备库，根据教师自身的教学特点和已取得的教学业绩，助其思考发展方向和目标，并为他们创造条件、搭建平台，壮大学校优青、学带等阶梯成长队伍。

5、组织教师继续认真学习《江宁区中小学教学常规工作“精细化管理”实施意见》和新的《课程标准》等教学工作指导性文件，对照标准有序开展教学工作。充分发挥发挥骨干教师的示范引领作用；加强教学视导，突出问题导向，将集体视导和学科专项视导相结合，扩大教学视导的覆盖面，进一步提高教学视导的针对性、实效性，助推学校教学质量的稳步提升。

（二）注重教学规范管理，打造觅小好课堂

1、结合南京市和江宁区关于教育质量提升的意见，根据学校的实际教育教学情况，着手思考并制定本校提升教育质量的三年实施方案。强化教学质量提升的意识，抓实抓牢教研组和备课组活动，制定教学质量提升计划并付诸实践，努力提升学校办学品质和内涵。

2、教务工作：（1）做好日常教学用具、用书的管理及征订工作，尽可能地保证教师的教学需求；（2）做好各种与教务处相关的资料上报工作。

3、加强教学工作检查，做到强化平时，重视过程。加强教师的业务学习、交流研讨，切实提高课堂教学质量。要求做到“个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化”。（1）严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。（2）严格备课管理。切实提高备课质量。实行集体备课，教务处要认真做好每月一次的教学检查工作。（3）严格上课管理。提倡认真钻研教材，打造具有个人特色的“觅小好课堂”，从学生角度设计出高效、自主的学习活动，保证精讲训练的针对性和有效性。构建觅小高效课堂要确保这四点：明确目标；提高效率；注重方法；课堂效果。（4）严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求规范、科学、客观、有效，作业的布置和批改要严格执行有关规定。

4、根据《省教育厅等四部门关于全面推进中小学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见》的要求，结合我校实际，切实开展好学生的课后服务工作，并严格执行课程方案和教辅管理，严格规范作息时间，严格禁止违规收费补课，严格规范考试和评价工作，严格规范招生和编班行为，切实减轻学生过重课业负担，促进学生健康、快乐、幸福成长，帮助家长解决无法按时接送孩子的难题。

5、充分利用智慧教育平台，落实常规教务管理，使教学过程管理更加细致深入。

6、组织好全员培训，提升思想认识，全力推进《读本》进课堂。本学期小学三、五年级将继续使用《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生大脑，落实立德树人的根本任务。学校将实行校长负责制，组织相关教师进行岗前培训，积极有序地推动《读本》的使用工作。

（三）以课题研究为抓手，着力推进校本课程开发

本学期，我校将以课题研究为课堂教学改革切入点，将理论与实践相结合，促进教师研究能力的提升。将积极参与区教研室的特色课题研究，鼓励学校教师积极探索，完善科学多元的评价指标体系，引导教师树立科学的教育质量观。同时我们还将围绕学校的课题研究，将课堂教学改革与“家”文化为主题的校园特色理念相结合，在校长室的引领下，从德育校本化课程起步，共同思考校本课程的开发和建设。各学科教师要以此为方向，密切结合个人的课堂教学实践，发现问题，结合个人课题研究和论文撰写，诊断当下自身教学存在的问题，以促进学生自主学习力提升为目标，努力思考改变途径和方法，并形成过程性资料，为“家”文化的特色校园创建做出成效。

（四）运用评价奖励机制，提升学生快乐学习的内驱力

本学期我校将继续深化以“以学定教，提升学生自主学习力”为主题的课堂教学改革。通过运用评价奖励机制，引领学生形成良好的学习习惯，不断激发学生快乐学习的内驱力，促进教师在课堂实践中不断思考富有自身特色、符合学生年龄和学习特点的教育教学方法，努力实现学科之间、家校之间良好顺畅的沟通，真正促进学生智育、德育、美育等各方面的全面均衡发展。

南京市觅秀街小学

2024.8.31

附具体活动安排：