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推动以美育人,探索美育创新

发表日期:2024/6/14 10:31:40 作者:张洁 有611位读者读过

推动以美育人,探索美育创新

    ——南京市觅秀街小学承办区小学美术教研活动

 毕加索说:“每个孩子都是天生的艺术家。”每个学生都拥有着潜在的想象力、创造力、审美能力只是它取决于是否能够被唤醒。从教学研究开始,我们就沿着这条路,追寻着思维碰撞的诗与远方;在探究的过程中,在芳香的道路上,收获着教育的美好与成长。为了追寻更美的教育风景,为了心中的那份教学热忱,更为了促进教师的专业成长,2024年6月6日江宁区小学美术教研——“推动以美育人,探索美育创新”主题活动在觅秀街小学举行。本次活动旨在培养学生对艺术的欣赏能力和审美观激发学生的创造力和想象力通过非遗文化的学习,提升小学美术课程教学的美育作用,也提升学生美术体验的效果,实现文化继承与发扬。本次活动分为展示课、主题讲座和互动研讨三个环节。

第一节课是由觅秀街小学肖珊老师和孙琬琳老师同时开展。

首先,由肖珊老师执教《藏书票》。她带着五年级的学生走进藏书票的世界,从“生活中的票据、走进藏书票、探究藏书票、拥有藏书票个篇章展开研究与赏析,从中感受藏书票历史与由来。课堂上,孩子们感受藏书票精致,主动感受吹塑纸版画的魅力,理解美育与劳动创作的基本概念。最后在作品中实现爱读书、爱知识的良好习惯,创作出各有特色的藏书票版画作品。

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孙琬琳老师执教的二年级《探秘古蜀文明——三星堆》一课中,孙老师由自己的博物馆讲解视频导入,用小火车的方式带领学生们走进三星堆。在课堂上,孙老师生动地介绍了三星堆的历史,重点带同学们了解三星堆的神秘宝藏。并让同学们当一当博物馆讲解员,上来戴一戴面具,模仿一下青铜大立人像;课堂氛围很好,学生表现出浓厚的学习兴趣。引导学生们用超轻粘土和丙烯颜料结合的方法制作三星堆青铜面具,富有创意。这堂课不仅让学生们认识掌握了三星堆的重要文物,更欣赏了三星堆文物的艺术之美,感受千年之前古蜀人民的生活和信仰,不断增强民族文化自信心和自豪感。  IMG_3379(20240606-143930)

节课是由湖熟中心小学的王慧君老师开展。

王慧君老师执教的年级《画人物》一课中,学生学习到了人物的比例和动态之美老师通过中外优秀作品赏析辅以小游戏让学生在倒计时中感受速写人物的魅力。在示范过程中,老师现场示范人物动态和五官细节,让学生直观地感受到人物的魅力,也体现出王老师深厚的教学基本功。最后,王老师通过视频范画、学生作品赏析、学生体验三个方面这让学生进一步了解人物各种姿势的表现,头颈、腰、四肢等关节的弯曲变化,人物的神态、动态的处理等。培养学生对人物写生课程的学习兴趣。学习感受人体的动态之美,增进学生热爱生活之情。

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课程展示结束以后,觅秀街小学于跃老师进行了《“家文化”中探索美术教育之路》为主题的讲座。老师通过分享自己的教学案例并展示结合我校“家文化”的理念设计的衍纸校本课程,对传统文化进行传播与渗透,使学生能够充分接受传统文化知识,从而实现传统文化意识的建立。而衍纸作为一项比较悠久的文化形式,可以有效地将“家文化”的精神与内涵传递于学生。家文化建设不仅能提高个人素养,构建幸福家庭,而且有利于社会和谐,实现学生的素质教育,快乐生活以及全面发展,所以家文化建设是中国当前及今后校园文化建设的重要风向标。

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肖珊老师开设讲座《课题入门指导分享》,结合自己教育教学过程中的实际问题,就存在于实际的教育教学情境之中,教师要时时关注教育教学情境,寻找具体问题在与学生的交流中发现问题。我们教师要多和学生交流,在交流的过程中,了解学生的学习情况、生活情况、特长爱好和存在的问题。在这个过程中,我们会获取很多有价值的信息,这些信息可以作为课题研究的来源。

在反思中提炼问题。这是一个很重要的可以为自己提供研究材料的有效途径,反思每天中自己遇到问题后,解决问题的思路、方法等。激发自己的研究意识,将有价值的问题作为课题研究的来源。IMG_3380(20240612-084945)

随后,宇通实验学校赵慧婷老师、文靖东路小学赵子杰老师、百家湖小学的夏晓露老师、齐武路小学张雯老师分别对三位老师的课进行了全面的评价,结合本学期教研活动主题为出发点进行了深入的评课研讨,老师们秉持着敞开自我、共同研讨、乐于分享的心态交流学习,充分肯定了亮点,也中肯地提出了建议。并提出了一些有待改进和完善的方面,例如,教师要对教材、教师用书一定要深入研读,准确握好教材的重难点;教师演示程序仍需进一步研究、优化;学生的评价水平有待提高,要有目的地培养学生的审美能力;每一个环节都要有清晰的指导,包括提出有价值的问题,让学生带着问题思考重难点:在教学中要注重激发学生对传统文化的喜爱之情等

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最后,江宁区美术教研员刘小康老师进行了总结性发言,对教师个人素养的发展提出建议,也对传统文化与美育结合提出自己的想法,组织好一堂课,让课堂活动有调理地进行,能充分的展现出作为一名教师的基本功,若是想让课堂教学更上一层楼,我们就需要在教学活动中打造一些亮点,展现出教师的专业素养。当然一定要把课堂还给学生,多让学生去思考,去总结,使学生成为教学的主体。

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本次教研活动,呈现出的是智慧在流淌,思维在碰撞。肯定了优点,改进了不足,相信这样扎实有效的教研活动,既有利于教师之间的教学交流,又有利于思维拓展。同时,让教师审视自身教学,提高教学质量,提升课堂效率,真正做到提质減负推动以美育人,探索美育创新。

文字:肖珊    排版:肖珊    照片:于跃、虞万婷