南京市觅秀街小学四年级英语备课组5月活动

(2023-2024学年度第二学期)

一、集体备课主题

Unit 6 Whose dress is this? Story time

二、活动方案    

1. 内容：Unit 6 Whose dress is this? Story time的教学内容课时分配、主要教学方法以及重难点的呈现

2. 时间：2024.05.23

3. 地点：四（1）班

4. 人员：四年级英语教师

5. 活动形式：上课及研讨

三、教学设计

四、活动记录表

五、活动报道

Story time是单元核心板块。通过第六单元苏海和苏洋姐妹两人准备参加化装舞会的生动场景、孩子们在化装舞会上谈论各自的装束的对话。帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进学生思维能力的发展，提高学生的综合语言运用能力，提高学生的跨文化交际能力。

本单元的主要学习内容是用“Whose ... is this/are these?”的句型描述物品的所属关系，王爽老师以化装舞会为场景，呈现了服装的主题和名词所有格的语法知识，引导学生在情境中理解所学语言，增加了语言学习的真实性及趣味性。

本节课王老师准备充分，活动设计环环相扣，生动有趣，教学伊始，通过memory game。生动有趣的帮助学生复习巩固This is..../These are...’s的句型。并通过Listen and tick、Read and match等环节层层递进、深入浅出的缝隙课文。并在读后环节给予学生更多的想象空间，引导生生之间续编对话，发挥学生的创造能力。本节课也以一首chant的形式结束本节课，能够很好的巩固课堂所学内容。