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名师送教展风采,助力赋能促提升

发表日期:2024/6/11 11:49:38 作者:李芳芳 有583位读者读过

名师送教展风采,助力赋能促提升

          ——2024年小学数学区学科带头人送教活动

为加强校际交流,推动优质教育资源的传播,2024年6月7日永泰路小学派出陈春、段良盛、殷志文和刘彬四位名师至我校进行送教活动陈老师与段老师为我们带来了两节精彩纷呈的展示课,殷老师对两位老师的课进行了独到的点评,最后由刘老师的讲座进行收尾。

首先是陈老师带来的《复习100以内的数》,陈老师由问题引入:对“23”有哪些认识?再让学生通过绘画的方式表达自己对于“23”的理解,学生在讲述自己作品时神采奕奕,无形中锻炼了表达能力和创造能力,后续内容陈老师紧紧围绕数的读写,数的组成,数的顺序,数的大小比较四个方面展开,教姿教态亲切和蔼又不失激情,与孩子积极互动,用风趣幽默的语言,丰富精彩的活动紧紧抓住孩子的注意力,是一节别开生面的好课。

一群人在开会

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第二节课《立体图形的整理与复习》由段良盛老师执教,段老师整节课讲练结合,复习基础知识时有所侧重不仅有直观图形的呈现,图形变化过程的演示,也有知识的抽象总结,从三视图、展开图、从线想起、图形运动四个角度对立体图形进行了细致入微的剖析。练习环节题型丰富,难易结合,不同学习力的学生可以选择适合自己的题目进行练习,讲解时透彻清晰,学生也积极参与,锻炼了数学思维和数学表达能力。

一群人在台上演讲

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紧接着殷志文老师对两节课进行了以《核心素养视域下思维发展型任务的设计研究》为主题的评课。殷老师指出,在上复习课时,许多老师局限于对单项内容讲解而忽视整体内容的把握。针对低年级,教师应注重学习兴趣的提升和学习素养的培养,进而形成积极的学习数学的感情。而对于高年级同学,如何通过再复习,产生新的收获,把原本零散的知识点结成知识网,使学生形成完整的知识结构成为了复习课的重点。

蓝色房间里的桌子上

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最后是刘老师带来的讲座《指向素养发展的作业设计的内涵与路径》,刘老师指出,双减背景下的作业设计需要起到肩负增效、切实提升学生核心素养的作用。在作业设计时,进扣作业目标、设计多类型作业、重视评价与反馈,真正实现教学做评一体化。要以课程标准、教材分析和学情分析为前提,从单元教学目标中提取出单元作业目标,进而分解为目标适配双向细目表,最后设计出作业表现评价表。

男人在电视前玩游戏

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