名师送教展风采，助力赋能促提升

          ——2024年小学数学区学科带头人送教活动

为加强校际交流，推动优质教育资源的传播，2024年6月7日永泰路小学派出陈春、段良盛、殷志文和刘彬四位名师至我校进行送教活动。陈老师与段老师为我们带来了两节精彩纷呈的展示课，殷老师对两位老师的课进行了独到的点评，最后由刘老师的讲座进行收尾。

首先是陈春老师带来的《复习100以内的数》，陈老师由问题引入：对“23”有哪些认识？再让学生通过绘画的方式表达自己对于“23”的理解，学生在讲述自己作品时神采奕奕，无形中锻炼了表达能力和创造能力，后续内容陈老师紧紧围绕数的读写，数的组成，数的顺序，数的大小比较四个方面展开，教姿教态亲切和蔼又不失激情，与孩子积极互动，用风趣幽默的语言，丰富精彩的活动紧紧抓住孩子的注意力，是一节别开生面的好课。

第二节课《立体图形的整理与复习》由段良盛老师执教，段老师整节课讲练结合，复习基础知识时有所侧重不仅有直观图形的呈现，图形变化过程的演示，也有知识的抽象总结，从三视图、展开图、从线想起、图形运动四个角度对立体图形进行了细致入微的剖析。练习环节题型丰富，难易结合，不同学习力的学生可以选择适合自己的题目进行练习，讲解时透彻清晰，学生也积极参与，锻炼了数学思维和数学表达能力。

紧接着殷志文老师对两节课进行了以《核心素养视域下思维发展型任务的设计研究》为主题的评课。殷老师指出，在上复习课时，许多老师局限于对单项内容讲解而忽视整体内容的把握。针对低年级，教师应注重学习兴趣的提升和学习素养的培养，进而形成积极的学习数学的感情。而对于高年级同学，如何通过再复习，产生新的收获，把原本零散的知识点结成知识网，使学生形成完整的知识结构成为了复习课的重点。

最后是刘彬老师带来的讲座《指向素养发展的作业设计的内涵与路径》，刘老师指出，双减背景下的作业设计需要起到肩负增效、切实提升学生核心素养的作用。在作业设计时，进扣作业目标、设计多类型作业、重视评价与反馈，真正实现教学做评一体化。要以课程标准、教材分析和学情分析为前提，从单元教学目标中提取出单元作业目标，进而分解为目标适配双向细目表，最后设计出作业表现评价表。