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以评促学,依学定教——南京市觅秀街小学5月份校级语文主题教研活动报道

发表日期:2024/5/30 11:43:55 作者:张璇 有387位读者读过

“教学评一致性促进小学语文核心素养落地的实践研究”

一、活动主题

“以评促学,依学定教”——教学评一致性促进小学语文核心素养落地的实践研究

二、活动目标

1、通过开展对课堂教学观摩活动,促进教师改变课堂教学方法,改善学生的学习方式,更大程度地推进学生的发展。

2、结合本校现有中高年段学生的学习特点,围绕“以评促学,依学定教”——教学评一致性促进小学语文核心素养落地的实践研究的主题开展教学研讨,以培养和激发学生的阅读兴趣主要着力点,切实解决中高年段阅读教学中的实际问题,深化课堂教学研究,不断提高教师的教学水平。

3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

三、活动时间

2024529

四、活动地点

南京市觅秀街小学综合楼四楼报告厅

五、参加对象

全体语文教师

六、活动组织形式

针对我们学校语文教研组的实际情况,通过观摩课,开展“教学评一致性促进小学语文核心素养落地的实践研究”为主题的教研活动,从展课到主题沙龙研讨以评促学,依学定教,真正创设良好的教研氛围。

七、活动过程

语文组李秋锦老师郭芳老师上课——全体语文教师听课——四年级、六年级组教师集中沙龙评课——其他语文教师议课

八、活动要求

1、执教教师备好课,备课教案交1份到教研组。

2、教研活动要求语文教研组全体教师参加,并注意填写好听课记录。

3、活动后执教教师交1份教后反思、听课教师交3—4份听课反思到教研组。

附活动报道:

以评促学,依学定教

——南京市觅秀街小学校级语文主题教研活动报道

美好的五月,春未尽,夏初临,万象更新。一年好景君须记,正是语文教研时。为不断提高我校教育教学水平,提升课堂教学效率,准确把握教学方向,加强老师之间的学习交流,加快教师专业成长步伐。5月29日上午,南京市觅秀街小学特举行“教学评一致性促进小学语文核心素养落地的实践研究”校级教研活动,多位青年教师一展风采。

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在课堂观摩环节,首先为我们献课的是李秋锦老师,她执教的是四年级下册的《母鸡》。在导入中李老师运用了多媒体教学资源,手法新颖,形象直观,弥补语言描述的不足,有利于创设情境,激发学生学习兴趣。同时体现了课程标准规定的学生是学习的主体,教师是组织者和引导者,有利于学生对母鸡有直观了解和感受性认识,发展学生的形象思维能力,有利于提高课堂效率。每个环节的任务清晰明确,学生的活动具体可操作。2024-05-30 17:04:31.704000

第二位执教的教师是郭芳老师,郭老师执教的是六年级下册的课文《真理诞生于一百个问号之后》,这是一篇议论文,教师能正确把握教材的重难点,整堂课环节紧凑,设计合理,教师善于引导学生进行思考,真正做到了以学生为主。教学方式上以表格式填空的方法,对课文中的三个事例进行重点研读,通过读读议议,拨动学生心弦,引导学生从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。这堂课的各个环节都衔接的恰到好处,由易到难,培养了学生善于思考的能力。

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两节课后,四年级、六年级语文老师进行教学沙龙研讨,各抒己见,集思广益,对课堂中的亮点给予充分肯定,也指出了不足之处。水本无华,相撞而生涟漪;石本无火,相击而生灵光。心灵的碰撞,灵感的生发,即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中,会涌现出更多的精彩课堂,激起更多智慧的火花。我们深研促优,用心用情托举孩子们美好的明天!

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(拟稿人:张璇 拍照人:李蓓 排版人:汪斯雯)