主题意义下的卡通板块教学研讨----Unit5 How old are you?
发表日期:2024/5/14 9:10:21 作者:花元玥 有301位读者读过
南京市觅秀街小学三年级英语备课组五月活动
(2023-2024学年度第二学期)
Unit5 How old are you?集体备课活动
一、集体备课主题
主题意义下的卡通板块教学研讨
二、活动方案
1.内容:Unit5 How old are you?主要教学方法以及重难点的呈现
2.时间:2024.5.13
3.地点:报告厅及会议室
4.人员:全体英语教师
5.活动形式:上课及研讨
三、教学设计
教学目标:
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教学重难点: 1.学生能够提高对英文数字zero-ten的敏感度。 2. 能用正确的语音、语调,有感情地表演故事、创编故事。 3.学生乐于与朋友和家人分享自己的成长愿望,并愿意为自己的大愿望而努力。 教学准备: 多媒体课件,数字卡片,头饰等
教学过程: |
Step 1 Greeting T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Hua. Step2. Revision
T: Boys and girls, I have a song for you? Let’s try to sing it, OK? T: What’s the song about? S1: 数字/numbers T: Yes, it’s about numbers. So songs can help us remember the numbers. Yes or No? S:Yes. T:Now let’s count together from 1-10. S:One, two …ten T: What about 10-1? S:Ten,nine … one. T:Wow, you can count the numbers very fluently! 2.Play number games T: We know songs can help us remember the numbers. How about games? Can games help us remember the numbers? S: Yes T: Games can help us remember the numbers too. Let’s play some number games. Game 1 Golden eyes PPT快速闪现一些阿拉伯数字或是数字的英文单词,学生快速认读。Game2 Sharp ears Game 3: Right or out Please read P34 and think about how to play it. 3.Let’s think T: Boys and girls, numbers are everywhere. Where can we see the numbers? S: 在手机上,在数学书上,on the cake… Step3. Cartoon time 1.Complete the name of the story T: Whose birthday is it? S:学生观察故事插图得出Sam’s birthday
T: What do you think of the cake? 教授What a …cake!
T: Can they eat the cake now? 基于学生的生活经验,得出要等寿星许完愿望,吹灭蜡烛,才能吃蛋糕。
T:How many candles should be lit? S:Two. T: How do you know that? S: Sam shows two fingers.
运用自然拼读教授Make a wish.
T: What does Sam want? 教授I want…
T: What else does Sam want?
T: How does Sam’s friends feel? At first, then, finally
Give an ending to the story Discuss: what do you learn from the story?
1)What does Su Yiming want? 2) Is the wish big or small? 3) Do you have a big wish? Do you want to make it come true? 4) How can you make your big wish come true?
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Step4 Homework
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四、研讨记录
五、其他过程性资料(报道、照片)
本次备课活动由花元玥老师献课。花老师非常有亲和力,课堂呈现生动有趣。各环节之间过渡很流畅,课堂开始花老师用歌曲热身、复习数字,接着用有趣的数字游戏,让学生在玩中学。两个环节之间用Songs can help us remember the numbers.Songs can help us remember the numbers too过渡,显得非常自然。花老师非常关注自然拼读,课堂上通过拆分音节、以旧引新的方式帮助学生记忆新词汇make和wish。如果老师们在学生英语学习的起始年级就多进行自然拼读的渗透,将有助于学生逐步建立起对英语单词结构的认识,从而更有效地记忆和使用新词汇。花老师的课堂氛围烘托也很到位,课上花老师提问Whose birthday is it?让学生通过阅读插图获取信息,学生得出是Sam's birthday后,花老师马上给板书上的Sam头像戴上了寿星的帽子,然后调动孩子们给Sam唱生日快乐歌,整个课堂充满了过生日的气氛,学生们都沉浸其中。花老师很善于挖掘教材插图的信息,卡通故事中,Sam许愿时窗外的背景从白天变成了繁星点点的夜晚,蜡烛从燃烧到熄灭,花老师充分挖掘这些信息,引导学生去观察和体会主人公Sam过生日许愿时的快乐心情,以及在Sam许愿过程中,Sam朋友们心情的变化,通过花老师的积极引导,学生加深了对故事的理解,懂得了我们要有时间的观念,关心他人的感受。花老师能够巧妙地将教学内容与学生的生活经验相结合。考虑到三年级学生即将迎来十岁的成长礼,老师巧妙地引入了这个话题,引导学生分享自己的愿望。大多数学生的愿望都是关于物质的,花老师利用苏翊鸣的视频作为素材,鼓励学生思考并提升自己的愿望,使之更加远大和有意义,很好的实现了英语学科的育人目标。