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教以潜心 研以致远 ——记一年级语文5月份备课组活动

发表日期:2024/5/22 10:42:18 作者:王琦 有438位读者读过

教以潜心 研以致远

     ——记一年级语文5月份备课组活动

一、主题:组内课《小猴子下山

《小猴子下山》是一篇童话。课文讲了小猴子下山看见许多可爱的东西,它扔了这个要那个,扔了那个又要这个,结果一无所获。课文第一至四自然段结构相似,表达相同,都是按照“小猴子来到什么地方,看到什么,心情怎样,做了什么”这样的语言形式来构段的。这种相似句式、情节的反复,一方面适合引导学生读懂故事内容,另一方面也适于引导学生根据读到的情节内容对后面的内容作出判断、整理,对课文最后“小猴子只好空着手回家去”的原因作出分析,从小猴子的行为中得到做事情要明确目标、始终如一的启示,有助于对学生进行逻辑思维训练。

二、活动方案:

主题研讨:以备课组为单位进行了一次关于“教以潜心 研以致远

”的研讨。(40分钟)

三、活动安排

时间:2024521

地点:集备:科学     

上课:一(5)

活动对象:年级全体语文老师

活动形式:集体备课+主备老师上课+课后备课组交流与反馈

四、活动流程

一年级语文备课组结合新课标要求,认真钻研教材,由主备人俞老师先明确备课单元在教材中的地位,了解课文的编排意图,确定教学重难点,然后从指导思想、学情分析、教材分析、教学目标、教学方法、教学效果、教学措施等多方面进行深入研究。在交流的过程中,各位语文老师集思广益,分别陈述了自己的教学建议,针对主题,结合课标和教材特点,认真研究,最后整合教学智慧,达成教学共识。

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课文第一至四自然段结构相似,表达相同,都是按照“小猴子来到什么地方,看到什么,心情怎样,做了什么”这样的语言形式来构段的。针对这一特点,俞老师在教学第一到四自然段时对重点内容进行了朗读指导,有利于帮助学生掌握朗读的方法,自己去进行课文的朗读,培养学生自读朗读的能力。此外,也有助于同学们更好的读懂故事的内容。

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理清课文结构后,俞慧彬老师指导学生抓住课文配有五幅插图,与课文的五个自然段一一对应,就像连环画一样,将小猴子扛玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子、空手回家的系列行为生动再现出来了,展现了小猴子活泼顽皮的个性。俞老师在教学时进行图文对照,使同学们能根据小猴子的动作品读语言并进行生动的情境表演,从而进行说话训练。

课后,一年级语文组全体老师聚在一楼科学教室对本堂课进行评价,段彩霞老师、张婉苏老师以及胡益清老师进行了点评;接下来,教师们分别结合前置的课堂观察点各抒己见,积极讨论,踊跃发言,提出了调整建议,形成了再教设计,从不同的视角切入同一课堂;最后,在场领导从更高层面上统观全局,提出了适宜授课教师针对性的合理化建议,让老师们受益匪浅。

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策马扬鞭正当时,矢志笃行立芳华。有效教学是我们不断追求、不断挑战的境界,愿我们在一次次的教研活动中享受教育幸福,开启追梦之旅。

 (拟稿人:王琦  拍照人:王琦 排版人:王琦 )