以素养为导向的信息常态课教学探索

——2024年5月份信息备课组集体备课活动

一、活动目的

随着新课标、新教材的落实，为了不断提高信息科技教师的业务能力，2024年5月21日，南京市觅秀街小学组织开展了信息科技集体备课活动。本次活动旨在通过集体备课、上课、听课的形式，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量和效果。

二、活动方案

五年级 趣味编程 打字游戏

三、活动安排

时间：2024年5月21日

地点：机房2

活动对象：信息学科全体教师

活动形式：听课、评课

四、研讨记录

王伟：本节课的教学目的是培养学生的Scratch创作能力，通过三年信息技术中“打字”这一重要模块进行导入，尝试让学生自己创作出一款“打字游戏”。在教学过程中，教师引导学生逐步实现“打字游戏”的功能，让学生在“做中学”，同时也培养学生分析问题、解决问题的能力。在教学的最后，让学生自己说一说如何升级自己的游戏，提升自己的游戏难度，培养学生的创造能力；但是，由于时间有限，没有让学生实现游戏的升级，学生的创作能力没有得到很好的发挥。

张洁：王老师的这节课让学生从学习的常态出发，通过“打字”引出“打字游戏”，培养学生发现问题、解决问题的能力。但是本节课有些许不足：1.教学课件设计的不够完善，在课件的展示中，缺少一些关键控件的展示，这对于能力较弱的同学是一件有难度的事情；2.教学设计缺少分层设计，对于基础较好的同学，可以提前完成前面的任务，完成之后，就没有事情可以做了，所以建议让基础较好的同学可以帮助基础较弱的同学，也能够培养小组合作的能力。

撰稿：王伟

拍照：张洁