奏响教学评一体化的和谐乐章

——实小片英语课堂教学展示、交流活动

夏木成荫，万物和鸣。为了加强小学英语教师队伍建设，促进青年教师的专业成长，2024年5月9日上午，江宁区（实小片）英语课堂教学展示、交流活动在南京市觅秀街小学举行。此次活动以“教学评一体化的语篇教学”为主题。

第一节课是由张艳老师执教的六年级下册第八单元《Dreams》的第二课时 grammar time板块。导入环节，张老师用一首欢快活泼的歌曲将话题引入到本节课的主题-梦想。六年级小学学习生涯即将结束，是引导孩子们思考自己的梦想是什么，想要实现梦想应该怎么做的重要时期。本节课张老师通过形式丰富的教学活动让孩子在学习语法知识的同时，也在孩子的心中埋下了梦想的种子，在教学过程中教育孩子，如果想实现自己的梦想，从现在开始就要努力学习、多读书。关联学生的生活经验，将远大的理想和身边的与生活息息相关的梦想润物细无声地浸润到学生的感知中去。

第二节课是由陈红老师执教的六年级下册第八单元《Dreams》的第一课时story time板块。陈老师用关于自己的图片导入，既吸引了学生的兴趣，又让学生熟悉了本节课的话题。陈老师将学生自身和阅读文本内容进行链接，引发学生发掘自身有什么梦想，逐渐分析到为什么学生们有这样的梦想，到最后思考如何实现梦想。在引导学生思考Mike ,Liu Tao 和 Yang Ling为什么有这样的梦想时，陈老师对译林教材进行了一个纵向的观察，从而和学生一起总结出梦想既有可能来源于你想成为的人，也有可能来自于你的爱好。让学生进一步了解梦想形成的原因。

第三节课是由程钰泉老师执教的六年级下册第六单元《An interesting country》的第一课时story time板块。本课的主题是有趣的城市，要求学生能够熟练运用一般将来时，通过本课的学习，学生能够了解澳大利亚的文化，同时训练了学生运用不同的方式获取相关信息的能力。在授课过程中，李老师能够围绕关键词“interesting”设计教学活动，以“How?Why?”两个主问题贯穿课堂始终。通过学习方法的渗透，引导学生以自主阅读、小组讨论等方式理解文本并收集相关信息。李老师还组织学生小组合作，厘清思路，构建框架，完善内容，完成思维导图的制作及运用。在布置作业时，提供城市卡片，要求学生对所学内容进行总结概括，提炼重点知识，及时巩固提升，并鼓励学生搜索相关信息，进行主题阅读与探索。

第四节课是由齐文娟老师执教的五年级下册第七单元《Chinese Festivals》的第一课时story time板块。齐老师用看关键词猜节日、活动导入主题Chinese Festivals，吸引学生的注意力，充分调动起学生学习兴趣，多维度调动学生听说读的能力。语篇学习中通过：When is the festival? What do people do? What do people eat? 设计思维导图，帮助学生建立起文章的主要脉络，拓展追问Why do we have the festival?引导学生一起探究节日意义。本节课通过层次丰富的课堂练习，引导学生学习和了解中国传统节日，培养和激发了学生对中国传统节日的热爱，对中国传统文化的自豪和自信之情。

课后全体教师进行了研讨，大家纷纷发表了自己的看法。长路漫漫，道阻且长。每一次的英语教研活动都是积跬步至千里的过程，让我们学习、思考和实践中不断前进，不断探索，寻找更美丽的教育风景。

撰写人：彭 杨