南京市觅秀街小学四年级英语备课组4月活动

(2023-2024学年度第二学期)

一、集体备课主题

主题意义情景下绘本教学与课文的有机融合----以Work hard, work smart 为例

二、活动方案    

1.内容： Work hard, work smart 的教学目标、教学方法以及重难点的呈现

2.时间：2024.4.8

3.地点:四年级办公室

4.人员：全体英语教师

5.活动形式：上课及研讨

三、研讨记录

四、活动报道

本次备课活动主题意义情景下绘本教学与课文的有机融合，由王爽老师献课，围绕着Work hard, work smart的主要教学方法以及重难点的呈现展开，本部分课文的情景是刘涛，王宾，苏海，杨玲围绕在一起讨论并分享自己学习的策略，同时辅以小男孩Leo的学习策略转变并取得成功的绘本。本课的教学重点是学生能够学习到“mind map,read books,listen to music...”等学习策略，难点是选择一至两个学习策略复述其优点并将其应用到日常生活中去。

本节课是赛课，赛课的文本内容是教研室自行编写的内容，相比较平时的课本内容，缺少了人物图，配套视频及音频，给老师备课、上课都带来了极大的难度。最后，在校领导的大力支持，信息组老师的帮助，英语老师的集思广益下，打磨出了一节完整且优秀的课。

王爽老师课前利用朗朗上口的chant“What，what,what are you doing?”带学生快速进入课堂状态并引入目标词汇，引起学生的兴趣，为目标词汇教学做准备。然后过渡到绘本中的小男孩，用“Does he work hard?Does he work smart来引入课题”。读中环节Watch and choose,listen and find等视听读多种感官参与，充分梳理文章内容，重难点把握得当，课文朗读环节积极性高，师生配合的也十分默契。本次活动合理的分析了教师在本节课的教学目标，教学重难点、教学过程及教学评价，有助于以后的教学质量提升。

（撰稿、拍照：王珊珊）