“教评一致启智慧，核心素养润桃李”

——南京市觅秀街小学校级语文主题教研活动报道

春风荡荡，春日熙熙，四月的时光应邀而来，万物复苏，一切都充满了力量，全体老师们对教学的积极性如春天般热情。为了进一步提高教师的课堂教学水平和教学质量，促进教师的专业成长，同时全力营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围，南京市觅秀街小学于2024年4月9日特举行“教学评一致性促进小学语文核心素养落地的实践研究”校级教研活动，多位青年教师一展风采。

在课堂观摩环节，首先为我们献课的是王琦老师，她执教的是一年级下册的《古诗二首》其一《小池》。王老师以图牵诗，诗画同步，抓住学生的兴趣，让学生从生活中体会“小娃”悄悄做一件事的快乐，同时体会到“小娃”可爱与淘气，在古诗中学习经典，在古诗中寻找生活的踪迹，巧妙设计，逻辑清晰，为学生和老师带来了一场美好的诗歌体验。王老师在教学过程中及时反馈，多形式阅读古诗，更是体现了教学评的一致性。

第二位执教的教师是李雨艳老师，李老师执教的是二年级下册第七单元的课文《蜘蛛开店》，李老师教学富有逻辑性，整节课都是围绕着这样一个富含哲思的观点——“简单的事情做起来并不简单”进行讲解。通过“蜘蛛开店”的不同尝试，让学生明白做事情不能想的简单，要根据实际情况来进行调整。同时，学习单的有效利用也为学生理解课文起到了支架作用，生字讲解有趣贴切，逻辑清晰，节奏良好，整个课堂气氛活跃，学生积极发言，李老师和二年级2班的学生们共同完成了一堂非常成功的展示课。

课后，全体语文老师进行教学研讨，由徐露艳老师进行关于“教学评一致性”的主题讲座，徐老师首先对两位授课教师的课堂情况进行了点评，指出了两位老师教学中如何利用“教学评”一体化，然后针对这次教研活动，徐老师提出了自己对于“教学评一致性促进语文核心素养落实”的想法及建议。教学中有目标，学习中有反馈，多方面给予评价，在语文课堂中体现语文核心素养。徐老师以评价为主线，重点指导了如何落实语文核心素养的相关策略，老师们收益颇多。

虚心学习，交流研讨。一次深刻的教研活动不仅是教学方法和经验的探讨，更是教师之间思维的碰撞。通过精彩的教研活动可以更好地促进教学方法的改进、教学课堂的优化以及教学过程的精进，青年教师在这次教研活动中收益颇丰，对于大家来说是一个优质的成长平台，促进语文教学更好的发展。课堂展风采，磨砺促成长，我校教师将在教学路上不断提升，丰富底蕴，开拓新的学习空间，共同营造良好的教学氛围，砥砺前行，奋发向上！

附活动材料：

（拟稿人：常灿灿  拍照人：常灿灿 排版人：汪斯雯）